中班江桥幼儿园3月反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园中班月反思”。
第二周《漂亮的小电马》活动反思
《漂亮的小电马》这一活动是可爱的动物主题背景下的一个活动。通过活动的实施，我觉得整个活动目标的达成是比较理想的。活动成功的关键在于：
1，活动前的准备。活动前我充分利用户外体锻的时间和孩子们一起玩骑马的游戏，体验快乐。
2，活动中有针对性地提问。通过“我们刚才玩了什么游戏？”“你在什么地方骑过马？”“你骑过超市门口的小电马吗？怎么玩的？”引导幼儿回忆交流，并帮助幼儿梳理玩电马的相关经验，为下面的活动做铺垫。紧接着又通过边讲边议的活动形式以“超市门口有什么？谁喜欢玩？小朋友为什么要伤心？小电马怎么又回来了？”等问题层层深入帮助幼儿理解故事内容感受故事中蕴含的道理，通过联系幼儿生活的讨论，使幼儿明白了爱护玩具，爱护公共财物的道理。
3，活动的延伸。通过为小电马“换上新装”在涂色添画中再现了故事内容，体验了整个故事中蕴含的来自幼儿的快乐。
《袋鼠》活动反思
在这一活动中，我从幼儿的经验、兴趣和需要入手开展活动。
首先，我们的孩子具有对袋鼠的基本经验就是袋鼠妈妈有个袋袋，但是对于“袋鼠尾巴”的作用，许多幼儿缺乏认识。因此在活动中我进行了调整，把“袋鼠的尾巴”作为一个挑战经验进行拓展，凸现了活动的价值，也为后序活动“动物的尾巴”作了铺垫。
同时，在活动中以歌曲的感受作为辅助手段，在孩子表演过程中提升了幼儿对活动的兴趣。
最后以游戏体验为主，满足了幼儿想要模仿袋鼠跳跃的需要。在讲讲、唱唱、玩玩得过程中满足了幼儿的需要，张扬了幼儿的个性，发展了幼儿的认知。
《动物的尾巴》活动反思
在《动物的尾巴》这一活动中我是按：寻找有尾巴的动物——说说动物的尾巴像什么？有什么用？——找尾巴拼图的环节逐一进行的。虽然孩子们的兴趣很高，但是我发现整个活动缺乏挑战性。
经过第一环节和第二环节的交流、梳理和提升，第三环节“找尾巴拼图”对于幼儿来说简直是画蛇添足，完全没有挑战。每个孩子不废功夫就大功告成。我想：如果我把找尾巴这一环节提前到第一环节展开，先找再交流，让幼儿说说为什么这样找？或许在交流已有经验的同时，还会出现不一样的匹配结果。那么在“找错、到底谁对、辩论”的过程中，孩子们通过同伴之间的互动，思维得到碰撞，经验得以梳理，发现问题同时又自己解决了问题。这样，活动的价值就更有意义了。
《大伞和小伞》活动反思
今天的活动是一个以文学作品为载体的活动“大伞和小伞”。在活动进行之前，我围绕“活动的价值”对这一活动进行了分析：1、2、3、分析这一活动内容所蕴含的教育价值？ 分析这一活动组织适合何种形式？ 活动实施中要发展孩子哪些基本经验？
而活动结束，我又围绕“活动价值”进行了反思：
1、2、首先内容与主题相吻合，贴近幼儿的生活。以文学作品为载体渗透整合了认知、情感教育。
（1）数的认知：伞的大小、动物的大小、高矮的关系，伞的多少、动
物多少的关系、排序匹配。
（2）情感上：雨天的情趣、动物之间的情感、互相关爱的情感。
3、设置问题的开放性，培养了幼儿分析、判断的能力。如：如果最大的伞和最小的伞换一换会怎么样？有利于唤醒孩子经验、激发幼儿思考。
中三班徐金花
