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小班晨锻活动区域化与幼儿兴趣发展的实践研究
课题研究阶段计划
2006学年第一学期
一、指导思想
晨锻体育活动是幼儿一日活动中一个重要的环节，基本形式是游戏。本研究根据常州市课改的精神和《幼儿园教育指导纲要（试行）》所示：即运动强调培养幼儿的兴趣，在自主活动的基础上积累运动经验、体验运动情趣，强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。旨在通过理论思考与实践尝试，以晨锻活动的区域化为载体，研究优化晨间活动的途径与方法,进而有效的促进幼儿参与晨锻活动的兴趣及对自身的体验和探索，为幼儿的可持续发展奠定基础。
二、工作重点 本学期的工作重点是充分挖掘幼儿园资源，创设晨间体育活动区域，保证幼儿开展晨间活动的时间和空间；利用家长资源，利用废旧物品和自然物制作体育器械，丰富晨间活动器械；通过交谈、、观察，充分了解班内每个幼儿的年龄特点和活动需求，充分发挥幼儿活动的自主性；合理有效的指导，提高幼儿晨间活动的质量。
三、研究工作安排
1、开学初，学习幼儿园课题研究方案，了解其研究思想、研究目标，明确研究工作重点，并与配班老师商量制定班内课题计划。
2、积极参与幼儿园的课题组活动，收集和学习与课题相关的资料，如：《纲要行动指南》、《从理念到行为》、《学前教育》和《幼儿教育》
等，不断丰富自己的理论知识。
3、借阅图书《教育评价》，作好读书笔记，树立正确的活动评价观，并积极探索教师在活动中如何指导、参与，如何真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。
4、注意研究资料的积累。每月坚持学习一篇相关文章，写好心得体会，做好课题每月实施小结，学期结束时做好学期总结。
四、具体活动安排二、三月：
观察孩子晨锻的情况，检查各类体育器械，做好体育器械的改造和美化工作、利用活动室、走廊创设投掷区、跳跃区、绳圈区、球类区、平衡区等区域。
四月：
结合家长半日活动，开展“自制体育器械”的家园活动，丰富各区域的材料投放。
五月：
每天自由活动时间请幼儿示范介绍自己的新玩法，重视与平衡班的相互交流学习，鼓励一物多玩。
六月：
区域布置调整，鼓励孩子一起参与布置，注意情景化，以提高孩子活动的兴趣。
七月
整理材料，写好课题总结。
