没有秘密长不大 为心灵开一扇窗由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为心灵开一扇窗文档”。
年级八班级姓名科目制作人
课题第五课 第一、二框没有秘密长不大为心灵开一扇窗
一、课前感知。
1、学习目标：（1）知道长大的标志和特征。
（2）正确认识和理解秘密，学会区别对待秘密。
2、学习重、难点：懂得有了秘密是长大的标志，学会正确对待和处理自己的秘密。
二、课中研习（自学、探究质疑、交流解惑、成果展示,教师点拨并侧重讲解）。
（一）阅读体会教材47页《母亲的困惑》，回答问题
1、你理解这位初中生的行为吗？你有没有对父母提出过类似的要求？为什么？
2、出现这种现象意味着什么？
（二）阅读教材48页“专家信箱”，试着总结归纳：
1、青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是____________________________________________________, 于是萌生了_________________________________________的愿望。
2、由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大提高，学会了__________________________。
3、__________________是长大成人的基本特征之一，______________________________________________________ 是走向独立的一个基本要求。
4、秘密往往与责任相连，并且意味着要_______________________________。
5、_________________________________是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。
我们不能做一个_______________________________,____________________________是我们长大的标志之一，是完全______________的心理现象。
（三）阅读教材49页的“想象屋”，回答问题。
这个梦给了你什么启发？
（四）丽丽说：“我现在茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了。” 丽丽的想
法对不对？
（五）阅读教材50页《危险的秘密》，我们一起探讨：
1、这样的秘密能不能保守？给我们什么启示？
2、拥有秘密是不是不真诚呢？
3、看看生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？应怎样处置？（51页想一想）
（1）考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。
（2）几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们们就打我，而且威胁我不准跟父母说。
（3）放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。
（4）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。
（5）和网友见面。
（6）同桌放学后去麻将社打牌，要我替他保密。
（7）几个同学周日去营业性舞厅。
（六）阅读教材52页的“专家指点和53页内容，回答下面问题
1、怎样正确对待秘密？
2、不能保守的秘密应怎么办？
3、适当的倾诉有什么意义？
三、课后复习。
（一）单项选择题
1．进入青春期,我们拥有自己的秘密，这是（）
A.正常的现象B.叛逆的心理C.成熟的标志
2．青少年之所以有属于自己的各种各样的秘密，是应为（）
①他们认为自己长大了②他们想与父母保持一定的心理距离③他们已经长大成人了④他们有独享一片心灵天空的愿望
A．①②③B.①②④C．①③④
3．中学生在学校可以有自己的个人秘密，在家里面对父母时（）
A．不应该心里藏着秘密B．可以做个“透明人”C．也可以拥有个人秘密
4．走向独立的一个基本要求是（）
A．拥有个人秘密B．把自己封闭起来，不和任何人交流、交往C．拥有个人秘密并能恰当处置
5．拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解（）
A ． 是完全没有必要的B． 我们要理解父母的苦心C． 是极端错误的6．对个人来说，秘密往往意味着（）
A．不讲诚信B．独立承担责任C．待人不真诚
7、材料分析题：几人经常在学校附近转悠的男青年不止一次向小宇要钱，不给他们就打小宇，而且威胁他不准跟父母或老师说。
（1）小宇应该保守这个秘密吗？
（2）小宇的这个秘密属于什么秘密？
（3）你曾经遇到过这样的事情吗？你是怎样处理的？
（4）生活中还有哪些秘密属于这种类型的？
（5）适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助？
