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德才兼备与时俱进
——浅议教师的素养
安徽淮北市石台初级中学（235053）赵宏斌
21世纪是一个崭新的世纪；是一个充满机遇和挑战的世纪；是一个科学更加发达、竞争更加激烈的世纪。只有高素质的人才才能立于不败之地。江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年的大会上指出“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”，准确地阐明了教师在社会主义现代化建设中的地位和作用，提出了教师素质的高低直接影响着人才的培养质量，从而也影响着科教兴国战略的顺利实施。因此，只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足新世纪对教育发展的要求，毫无疑问，新时期的教师必须“德才兼备，与时俱进”。
一、“德”是根本
汉代著名思想家杨雄说过“师者，人之模范也”，将教师视为学生的榜样和楷模。教师的劳动是一种塑造人类灵魂的劳动，其对象不是物质资料，而是接受教育的人，教师的思想、道德和行为直接影响着未来一代的健康成长。因此，作为教师，不仅应掌握渊博的知识和先进的教学方法，还要时刻注重自己的品德修养。
1、要具有高尚的道德情操，在思想修养上能做到“学为人师，行为世范”（北京师范大学校训）。在教学中，学生往往是“度德而师之”，教师只有以身立教，为人师表，才能确立自己在教育中的地位。实践证明，身教重于言教，教师只有自己具备了良好的道德修养，才能说服学生，感染学生，才能培养出合格的人才。否则，一个缺乏“师德”修养的人是不能从事教师职业的。
2、要爱岗敬业。有一颗事业心是教师最核心的心理品质，是搞好教学的基础。受经济大潮的冲击，一些教师为了金钱，在校外到处
兼课，从不关心自己的学生，这就失去了起码的责任心，势必有损自己在学生中的形象。作为教师，只有“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。
3、要有爱心。教育是心与心的呼应，是爱的共鸣。教师对学生的爱不仅是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段，教师在教学中要做到“温而厉，威而不猛，恭而安”（孔子语），教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，因为具有一颗爱心是教师职业道德的核心。
二、“才”是基石
著名教育家陶行知先生曾经告诫“宁为真白丁，不为假秀才”，充分说明了“才”的重要性。对教师的才能，如果以“横”喻博，以“竖”喻精，可形象地称为“T型”教师，按照“T型”人才的要求，教师的知识结构应做到“精、专、博、新”。
“精、专”即教师要精通自己所任学科，对所任教学科要有较深的造诣，虽不能成为大专家和大学问家，至少也要成为小专家或小学问家。教师只有掌握了比较雄厚的知识，精通所教学科的知识，熟悉学科的知识结构和各部分知识之间的内在联系，才能透彻地理解大纲和教材，才能根据学生的认识规律，灵活地处理教材，准确地讲授教材。由此，教师对教学必须达到“懂、透、化”的境界；“懂”不仅要对教材的基本原理和概念必须搞清楚，还要懂得一定的教育学和心理学。以其昏昏使人昭昭是不可能教好学生的；“透”就是对教材内容和教学大纲不仅要懂，还要理解透彻；“化”一 指教师的思想性要和教材的思想性、科学性熔化在一起；二是指教师对所教知识要做到融会贯能，化为已有。只有达到上述境界，才能算是真正的教师。
“博、新”：“博”即博学广采，知识渊博。那种“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的时代已一去不复回了，随着科学的发展，社会的进步，国家课程改革的不断深入，各学科之间的界线已经越来越模糊，对于任何一门学科的教师来说，如果只懂得本学科的专业知识是不够的，还应该懂得一些物理、化学、数学、天文、生物等自然科学知识和语文、外语、哲学、历史、地理等社会科学知识。为此，教师所掌握的学科知识必须大大超过教学大纲的要求，只有“资之深”，才能“取之左右而逢其源”。否则，正如古人所说“耳食之学，不足为人师也”。
“新”即要不断更新知识，探索新教法，增强创新意识。江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上，高屋建瓴地提出了教育创新的战略思想，指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力”。在教学中，教师应及时汲取当代科学的新知识、新成就，为教学增添新鲜血液。现代教师首先应当是一位思想者，应该具有怀疑与批判精神，敢于大胆摒弃陈旧的教育观念，以先进的教育观、人生观，改革教学内容、方法和手段；其次创新是现代教师的一项重要素质，这将随着社会和科技的发展显得尤为重要，教师只有富有创新精神，与时俱进，才能培养出创新人才。
综上所述，德是根本，才是基石，德与才相辅相成。新时期的教师只有德才兼备，与时俱进，锐意进取，才能更好地贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养出大批高素质的人才，才能使用使我们的民族屹立于世界之颠。
（总字数约1800字）
