践行志愿精神 传递教育正能量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五铁精神传递正能量”。
践行志愿精神 传递教育正能量
——郑立平和他的“心语团队”
曾几何时，志愿者已经成为我们日常生活中经常见到的一群人，他们一直默默无闻，自我奉献，不求回报，不计得失，成为社会上一道亮丽的风景线。而在志愿者这一群体当中，有这么一群人，他们来自全国各地，他们把利益放在一边，只为了实现共同的愿望。他们把实现自身的价值当作人生的目标，把炽热的教育情怀当作生活的动力，把无私奉献的精神当作活着的意义。他们怀着满腔热情，一直秉承“忘了自己，宽了心胸”的信念，为教育事业贡献着自己的力量与热情。他们就是教师志愿者们。
在我们山东，同样有一群为教育事业默默奉献的教师志愿者。2013年8月，山东省教师教育网在全省范围内招募了100名专家志愿者组建了课例研究指导专家志愿服务团队，致力于2013年的国培项目，在无任何报酬之下，他们兢兢业业，无私地为全省的教育事业默默奉献着。为了对省内农村薄弱中小学幼儿园和山东省对口支援西部省区的中小学幼儿园提供送教下乡以及农村义务教育教师学科技能培训，山东省教师教育学会也在全省范围内招募了教育志愿者。无论是何种形式，教师志愿者都在弘扬教师奉献、无私的职业精神，引领着更多的教师走向卓越和发展。
当然，在这里我们不得不提一个教师志愿者团队——“心语团队”（全名是全国民间班主任成长研究会，简称“心语”）。它是第一个全国性的班主任民间研究组织，由特级教师、全国十佳（初中）班主任、山东省十大创新班主任、齐
鲁名师建设工程人选、山东省教师培训课程专家郑立平老师于2008年秋开始筹建，2009年和其他几位志同道合的同行一起正式创办的一个民间教师学习共同体、成长共同体。六年来，“心语”由成立之初的十二个人发展到目前近千名优秀教师，通过问题研讨、同读共谈、沙龙对话、视频讲座、爱心捐助、无偿支教等形式，立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”，辐射带动了数万教师的成长与发展。团队成长和发展事迹已先后被《人民教育》、《中国教师报》、《班主任之友》、《师道》、《青年教师》、《教师月刊》等重要教育媒体宣传推介，从而吸引了更多有理想有追求并且真心诚意愿意为教育事业做出贡献的教师。
“没有任何人要求，他们却能几乎天天晚上聚在一起探讨教育问题，对话、交流、研讨、分析、碰撞„„。我简直不敢相信，现在竟还有这样一些对教育如此痴情如此执着的人！”山东省寿光实验小学青年教师范则超惊讶地说。
“在物欲横流、浮躁倦怠的今天，有些教师困惑迷茫，有些老师消极冷漠，有些老师急功近利„„我简直不敢相信，竟有人有如此魅力，能够吸引来自全国各地的四五百名优秀教师的加盟和20多家主流教育媒体的关注！”河南省开封市通许县原教育局局长毛颖贞惊叹地说。
“有这样一群人，他们相识已久却从未谋面。他们结缘于网络，成长于网络，通过网络共话教育幸福。暑假，他们放弃休息，不畏酷暑，不惧颠簸，甚至不远千里，从四面八方汇聚而来，为的是一次种植希望、播撒幸福的教育之旅。他们
是一群默默无闻的草根教师，更是名副其实的教育人。”山西平陆中学解银仓满怀深情地说。
曾听许多志愿者说过，做一个好的志愿者最难的是坚持，最重要的也是坚持。志愿者行动不是一时的冲动，而是日复一日，年复一年的持续奉献。对于心语团队，我们可能不知道他们所有人的名字，也没有真正地了解和熟悉他们，甚至有些人会误解他们、疑惑他们。无论别人怎样质疑，他们却一直把献身教育公益事业作为团队的一个追求，用其对教育无私的热爱和崇高的情怀引领更多的老师走向卓越，这是最令我们感动和佩服的地方，也是最伟大之处。
2010年2月21日（正月初八）来自全国七个省份的数十位优秀班主任自发、自愿、自费、自筹地相聚在山东潍坊，探讨教师的幸福感问题。2010年腊月24、25日两天，来自山东、安徽、江苏、河南等多地的十多个“心语”核心成员针对团队新一年的工作计划在山东寿光进行了两天的研讨交流。为唤醒教师、传播幸福，“心语”人还走向了全国，走近了更多的一线教师。仅2010年，郑立平、刘霄、贺华义、张玉芝等一大批“心语”教师在全国各地做专题报告四十多场。每一次讲座都获得与会教师的强烈共鸣，每一场报告都引起一线教师的热烈反响。“持续深化教师唤醒行动，积极展示心语团队风采；全力推动与会教师成长，尽心还原教育幸福本质，点滴有益当地教育建设，微微撬动当今世俗功利。”这是“心语”对公益教育活动的目的和定位。把爱的阳光洒向每一个孩子，为推动教育公平尽心献力，成了心语人永恒的追求。
2010年7月28、29日，“心语”在河南开封市通许县教育局的大力支持下，组织了第一次大型的教育公益活动，荣重举办了有7个省份1400多名班主任参
加的“幸福班主任话幸福论坛”。之后，心语骨干成员在全国各地的大型教育公益活动如雨后春笋般蓬勃而开。河南栾川、山东沾化、山西榆次、山东曲阜、山东临邑、河南郑州等地都留下了心语人奉献的身影，受到与会领导教师高度赞誉，极大地推动当地教育的发展，引起了包括《人民教育》在内的多家媒体的宣传报道。值得一提的是，“心语”还第一个以民间团队的形式完成了中国教师研修网承担的教育部“知行中国”10万名班主任国培辅导任务。2013年团队在相对贫困落后的河北张家口市多个县区、安徽灵璧县、湖北云梦县、随县和孝感市以及宜昌市的远安县农村做了多场大型公益活动。特别是7月下旬在郑州和周口同时举办的公益论坛，得到了20多个省份的1600多名领导和教师的热烈支持。2013年11月，团队教师自发为安徽灵璧心语实验学校捐款五万多元，建设教师书屋。2014年，团队又在青岛市李沧区组织了大型的公益活动，来自全国16省市以及鲁东大学等高校的1000多教师积极参与，无偿地享受了一次精神洗礼„„从中我们可以看出，他们付出的是汗水，收获的却是助人后的快乐与喜悦。
“心语”通过搭建教师之间学习和沟通的平台，举办读书、写作和研讨活动，组织对话沙龙和论坛讲座，打造激情、个性和特色教师，已经使许多教师在不知不觉中改变了自己的行走方式和成长路径，脚步变得轻松、从容、坚定。许多教师超越了消极、牢骚、愤懑和机械应付的倦怠，走向自信、深刻、理智和主动创新；许多教师超越了苦苦追求技巧、妙招、秘诀的低层次徘徊，走向大气、博爱、智慧和高远。“大家不同，大家都好”的认识已经形成，“要发展学生，先提升自己”的理念已经深入，“规划职业生涯，打造教育人生”的行动已经变得自觉，“做学生榜样，做幸福教师”的教育追求渐成信念信仰。一大批处于全国各地城
镇乡村最基层的一线青年教师迅速成长起来，甚至正作为一种信念和力量正在走入更多教师心中！
几年来，他无偿给薄弱地区教师捐赠图书四五万元；几年来，他每年都帮助30多位青年教师订阅报刊杂志；几年来，他无偿为薄弱地区讲课讲座四十多场；几年来，他耐心回复教师求助来信380多封„„仅2010年，郑立平老师个人出资四千多元为五六十多名团队骨干和偏远地区的成员订购了多种教育期刊；免费给贫困地区青年教师赠书5000多元；无偿到贫困或边远地区讲座6次„„
正如郑立平老师所言，“我以为，没有幸福的教师不可能有幸福的教育，引领并帮助更多的青年教师热爱并享受教育，是一个优秀教师的真正价值；我以为，教育就是点亮心灯，用自己手中的火把点亮更多的希望，让更多的一线教师能够快速地实现专业成长，让更多的人来将教育的火炬幸福地传递，就是一个优秀教师的首要担当。”“心语团队，就是要做点燃整个教师队伍心中激情的先行者。我的很多好友，包括很多教授和专家，都说我做的事情功德无量。其实，我不求什么功德，只想带领青年班主任老师们做一群快乐的追梦者，播撒爱心和梦想。晨晓非因钟鼓动，月明非因夜行人。我只是想做点我自己喜欢而又有些意义的事而已，不为别人欣赏，只为心中的芬芳。” “作为一个教师，个人的成长、生活的富足固然是幸福的事，但是比幸福更幸福的事，应该是分享幸福，传播幸福，创造更多的幸福。”正是这样的一种教育情怀和敢于担当勇于实践的人师精神，才让我们感到崇敬与仰慕。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教育需要激情，更需要全身心的投入和无私的奉献。张志勇副厅长曾经说过：“奉献就是付出大于所得，就是提
供了超过你个人自身劳动的剩余价值，就是八小时之外时间的投入。” 无论你现在是中小学一线教师、校长、教育局长还是高校教师、教研人员，都可以加入到教师志愿者的行列。对于教师志愿者来说，最终追求的不是获得了多少荣誉和夸赞，也不是成为了什么样的名人。我们有理由相信，每一次的志愿者活动，都会让他们有一种无法用言语来表达的荣誉感与幸福感，这种荣誉感与幸福感是只有投身于志愿者活动中才能感受到的。让我们大家积极投身于为全省教师服务的志愿者活动中，让这种精神和感动一直延续下去，真正实现我们自身的价值。
