赛车和吊车由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赛车和吊车”。
中班语言教案：赛车和吊车
活动目标：
1.初步了解绕口令快速、押韵的特点。2.学习用不同的速度念绕口令。
活动重点：初步了解绕口令快速、押韵的特点，学习绕口令。活动难点：用不同的速度念绕口令。活动准备：
1.PPT《赛车和吊车》。
2.幼儿事先了解赛车和吊车的特征。活动过程：
一、欣赏有趣的绕口令
1.教师以正常速度念绕口令，请幼儿说说听到了什么，讲了一件什么事，有没有听不清楚的地方。（幼儿：吊车、小南、小兰赛车）教师：你听的真仔细。讲得非常完整。你听到的真多。
2.教师用较慢的速度念绕口令，请幼儿仔细倾听。老师语：刚刚你们没有听清楚老师讲了什么，老师会用慢一点的速度念，现在请小朋友们再听一听你听到了什么，讲了一件什么事情？
二、绕口令中的故事
1.出示“小南”和“小兰”头像的图片，请幼儿认认绕口令中的人物，玩竞猜游戏。老师语：绕口令中的两位人物也要到我们中一班来了，这是小南，这是小兰。你认识他们了吗？老师来考考你们他是谁？大家一起告诉我。
2.小南有什么车？这是一辆什么车？（出示赛车图，引导幼儿说出赛车的速度很快）为什么赛车速度要快不能慢？
3.小兰有什么车？这是一辆什么车？（出示吊车图片，引导幼儿说出吊车的行动缓慢）为什么吊车速度要慢不能快？
4.请幼儿模仿赛车的样子，可加上“呜——”的象声词，表现它的迅捷快速。5.请幼儿模仿吊车的样子，可加上“库乞——（表示吊物声）的象声词，表现它的沉稳慢速。
6.教师边念绕口令，边按其内容、顺序摆放小南、小兰、赛车、吊车的图片。7.“小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车”“小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车”这两句话的意思、结果一样吗？为什么？幼儿：一样，因为两句话意思都是换了一换。
8.结合图片重点讨论这两句话的记忆方法。那有什么办法能够记得更清楚又准确呢，老师教给你一个办法
三、用不同的速度学念绕口令
1.教师结合图片，分别以不同的速度念绕口令，请幼儿分辨两次朗诵有什么不同。教师：老师会说绕口令两遍，请你听听看，有什么不同？
2.为了练习发音，人们把一些读音相近的字词排在一起，这样的儿歌叫绕口令。绕口令说得又快又准确才有趣。
3.教师示范加快速度念绕口令，引起幼儿的兴趣。老师要加快速度念绕口令了，请你们听一听。
4.鼓励幼儿挑战自我，尝试快速念这首绕口令，同时做到吐字清楚。5.幼儿比较熟练时撤掉图片，让幼儿凭记忆朗诵绕口令。
附绕口令：
赛车和吊车
小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。
小南和小兰玩得乐呵呵。
