北师大六年级下册语文秦始皇兵马俑由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版语文下册”。
秦始皇兵马俑
教学目标：
1．学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2．学会本课9个生字；理解18个词语的意思。
3．了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。教学重点：
1.用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇陵兵马俑的特点，并对他的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。
2.感受秦始皇陵兵马俑的威武雄壮，从而体会中华文化的博大和历史的悠久。
教学难点：运用归并法归纳课文主要内容。教学用具：多媒体辅助教学 课时安排： 1课时 教学过程：
一、边揭题边审题。
“俑”指什么?(古代殉葬的偶像)兵马俑又指什么?(古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。)“秦始皇兵马俑”你们是怎样理解?(秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像)
二、初读课文，整体感知。1．初读课文，读准音，理解义。
2．默读全文，思考课文是从哪几个方面介绍秦始皇兵马俑的? ①兵马俑博物馆壮观的建筑物②兵马俑威武雄壮的阵容③兵马俑栩栩如生的神态
3．课文的开头和结尾都是写什么?(兵马俑博物馆的地理位置)秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它情况；兵马俑的出土在我国考古上的地位。
4．本文可分几段，说说每段段意。
三、连接段意，归纳主要内容。
四、巩固。
简要说说课文的主要内容：板书：壮观阵容神态
五、课文第—大段
(一)秦始皇兵马俑博物馆极为壮观，课文哪些词语表现出来?(闪闪发亮镏金大字宽敞明亮足足两个足球场半圆形没有柱子)1．为什么这些词语写出了秦始皇兵马俑博物馆的壮观。门楣上镌刻着大字。①门楣上镌刻着几个闪闪发亮的镏金大字：“秦始皇兵马俑博物馆”。里面大厅很大。
②里面是—个宽敞明亮的大厅，足足有两上足球场那么大。2．有表情地朗读这一自然段。3．这段的观察顺序是一从外到内。
4．总结学法：划出重点词体会理解义有表情朗读理观察顺序(二)运用刚才的学法，自学下面的自然段。
1．兵马俑威武雄壮的阵容，课文从哪些句子和词语表达出来? 为什么这些词语写出了兵马俑的威武雄壮?结合看图理解。(精锐的前锋，从队列数量、穿着、动作、佩戴写出兵马俑的威武雄壮。步兵、骑兵、战士，也从穿着，队列、数量写出兵马俑的威武雄壮。侧翼和后卫的作用，队列、朝向写出兵马俑的威武雄壮。)2．有表情地朗读课文。
3．这一段构段用的是什么方法?作者观察兵马俑又是按什么顺序的?(构段：整体一部分一整体)(观察顺序：从前往后再两侧和最后。)(三)学生自学第．四自然段，比较老战士、新战士的区别。(四)读最后一段话，思考这段告诉我们什么? 1．“沉睡两千多年”一说明兵马俑从殉葬在秦始皇陵墓里到1974年被发掘，讲明埋藏的时间长。
2．“秦始皇兵马俑的出土，是我国考古史上最为重大的发现之一。”“重大发现”已经说明这个发现的意义，所在，前面再加上“最为”说明这个发现对考察古代历史的价值之大。六．总结课文。1．有表情地朗读全文。2．结合板书总结全文。板书设计：
