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我是教师
——告诉你一个真实的教师生活
2014年5月30日，陕西省长武县中学6名高三学生因不满教师制止其撕书行为，将一名教师打成重伤。新闻一出，众皆震惊，引为教育界的耻辱。6名学生打断的不仅是3根拖把棍，更是数千年来中华传统的“师道尊严”。我们不仅要问，教师这个曾广为人们尊重、羡慕的职业怎么了？
这些年来，当社会变得愈来愈功利、浮躁，对金钱的追逐变成唯一的价值追求时，的确，我们有些教师逐渐失尊失范，违背教育法和教育规律，有偿家教、推销教辅，赚的个钵满盆盈的同时加重了学生的学习负担，成为扼杀学生创造力和身心健康的应试教育的打手，更不消说教育界中还有少数将黑手伸向学生的败类！
教师，似乎失去了整个社会的尊重。
但是，教师的生活真的是这样吗？当今社会，处处充满“戾气”，人们喜欢轰动效应，习惯一叶障目。然而，事实却是全国1200万教师中，失德失范的教师毕竟少数。而我们要说的，是那些“沉默的大多数”。
作为在高校从教二十余年的教师和与中小学教师长期共同探索的教育研究者，我一向认为教师这个行当里聚集了最具有理想主义情怀的人，清晰记得当年与一位来自哲学界的忘年交煮酒论英雄时，他畅谈中国需要精英人才，力劝我攻读他的硕士，而年少轻狂的我坚持中国需要普及大众教育，便一头扎进教育领域。这期间，经历了硕士导师“搞教育要坐得住冷板凳”的谆谆告诫，经历了博士导师“要向中国基础教育讨个说法”的激情满怀，经历了与广大中小学教师共同奋斗中内心不断增长的无限敬意。一代代的教育工作者用青春、用生命托起共和国的未来。正如原国家教委规划司司长周贝隆在《解读中国教育》中谈到的，“艰
苦支撑的中小学教师”大都在条件很差的情况下苦苦支撑着我国基础教育的大厦。
与社会其它职业相比，教师工作负担繁重而复杂，调查显示，我国中小学教师的日平均工作时间为9.67小时。一位教师给我的信中写到：“我讨厌‘满堂灌’，我痛恨‘题海战术’，我不喜欢把三年的课程一年半灌完，然后用剩下的一年半题海训练。我有很多想法，我有很多追求，但是在只重‘过线率’只看‘完成率’的打压下（只要考的好一切都好，只要考不好什么都不好），我觉得好无奈啊！我们现在很累，累的就是‘两手抓两手都要硬’。我教5个班，每天备课、上课和批改作业根本是正常上班时间完不成的，我经常回家备课到半夜。因为每个班60个学生，5个班就300份作业，我批不完啊”。可即便如此辛苦，老师说“但为了我的学生，为了工作，我先把孩子放放，先把家庭放放”。多么可敬可爱的老师啊！这是一位年轻的教师，我跟着她四年，经历着她的成长，见证着她的点滴生活。
在社会期望中，我们绝大多数教师安贫乐道，自尊自律，辛勤奉献，只因为“我是教师”！
然而，是什么让这些曾经充满了理想和奉献精神的教师精神疲惫、体力透支、理想丧失、对学生不耐和冷漠？原因可能只有一个，如果说教师失范，那也是因为社会失范。崇尚有道德的人生，破解应试教育的困境，提高教师地位，使教师成为受人尊重的职业，才是一个理性、负责任的社会之应为。
当然，教师也应明了，尊重是需要自己赢得的。你高尚，教育就会美好。你
阳光，教育则必然温暖。当家长将他们挚爱的宝贝信托给你时，你将如何关照那一个个稚嫩纯洁的灵魂？台湾作家张晓风曾问询学校：“当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”
我相信我们的老师会做出最完美的回答，因为“我们是教师”！
郑葳2014、6、22
