初中政史地高效课堂基本步骤由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中政史地基础知识”。
初中历史高效课堂基本步骤
柞水县教研室 章修明
一、自主学习（独学）：学生自主学习、使用双色笔做好笔记，生成答案。
1、个别内容、个别课型根据需要可以自学前移。
2、自学时间不建议规定死，教师巡视了解学情，关注进度、适时终止自学，同时关注学困生和学习行为习惯不好的学生。
3、学生自学教师做什么？（督导、培优辅差）。
4、知识问题化、目标问题化，学生自学要带着问题进行。
二、合作交流（对学、群学）。修订、补充、完善答案。组内一对一、一对多对照检查学习成果是否一致，对不一致的各自发表意见，补充、修改、完善答案。实现兵教兵、兵帮兵，教师督学、适时参与小组讨论。
三、组内小展示。一人台前板演、组内人人交流二次修正的答案并询问有无异议和补充、学科长记录生成的新问题或者组内共同解决不了的共性问题。
1、各组组内选一代表上台板演二次修改后的答案。
2、各组学科长主持，学员逐一口头汇报二次修改后的答案，并询问有无异议和补充，学科长记录同学发言后生成的新问题或者组内共同解决不了的共性问题。教师适时到各组观察展示进度，并督查板演同学完成的进度情况，并适时终止板演和展示。
四、班内大展示。板演的同学解说答案（口述并解释说明）本组学科长发布组内展示产生的新问题，全班交流、各抒己见、师点拨、小结。
1、各组板演同学逐一口头宣读答案并解说，询问其他同学是否有异议和补充，没有一带而过，如果有班内其他组的同学各抒己见、教师点拨，逐步晚上答案，教师做好小结并指导学生做好笔记。
2、各组学科长逐一发布组内展示生成的新问题。向全班同学和老师发出求救，全班同学各抒己见帮助解决各组生成的新问题。教师点拨学生没有发现的问题，教师要注意以学生为主、切忌抢学生表现的机会，同时适时点拨并做好小结，指导学生做好笔记。此环节生生、师生、师生与文本对话，教师点拨、评价、小结、指导学生完成笔记。
五、整理知识点、达标测评。师PPT展示本节课的系统知识（或者其他方式），如果时间充足可让学生识记3到5分钟的基础知识点、引导学生完成达标测评、反馈学习效果。
