泥条盘笔筒由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“盘笔筒”。
泥条盘笔筒 【教学目标】：
掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品，感受动手创造的乐趣。
培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。
通过规范地技术学习和探究，养成认真、细心，良好的卫生习惯和劳动习惯。【教学准备】：
橡皮泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。【教学重难点】：
搓泥条时怎样保持粗细均匀及盘条之间的紧密粘合。
盘条技法的学习，通过叠圈、铺排、缠绕等创造出别具一格的作品。【教学过程】：
互查课前准备（教师组织学生互查材料和工具是否准备），如果有学生工具没有带齐，可以同组合用。
（一）、泥条引入，简介盘筑，拓展思维
1、教师出示细泥条，谈谈：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？怎么做？
2、学生讨论，交流。
3、教师（出示课件），展示盘泥的成品，形式多样。
4、再次学生交流，说一说自己的想法。
5、介绍“泥条盘筑”
泥条盘筑是泥条成型方法中较为常见的，就是将泥条一圈一圈通过围绕、粘接而筑成形体。泥条盘筑成型最能体现泥条的韵味，原始陶器很多就是先进行泥条盘筑，后期再进行休整、刮划、打磨等艺术加工。从现代的角度看，这一圈圈粗狂质朴的泥条仿佛可以让我们嗅到自然界的气息，可以让我们和自然贴的更近，这正是反映了现代人对返璞归真精神品味的追求和向往。
板书：盘泥条
（二）、练习搓泥条
1、自己尝试，在泥片的基础上，切割泥条并搓圆。
2、学生交流怎样才能保持粗细均匀。
3、说说自己的“秘诀”
双手配合，用力适当，搓泥时从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，不是用手指甲捻！
4、小组比赛，谁的泥条搓的又长又圆。
劳动与技术教学设计：泥条盘笔筒
劳动与技术教学设计：泥条盘笔筒
（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明，我们今天制作泥条笔筒，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，适时板书。
3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；
（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；
（7）劳动与技术教学设计：泥条盘笔筒用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；
（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。劳动与技术教学设计：泥条盘笔筒 学生交流盘泥条时的“秘诀”，将泥条提起向上盘，每盘一次用指轻轻按压，刷一点泥浆，让泥条粘接牢固，盘条要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则立不稳。
（四）、学生动手制作
1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。可以在形状上有所变化，三角形、正方形，都可以尝试。轻音乐背景下教师巡视辅导。提示学生：
（1）安全卫生、互助合作（2）方法正确、粘合紧密（3）做工精美、开拓创新
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
4、展示学生成果
（五）、探究学习，创新实践
1、哪一个步骤是最难的，怎么样去解决。
2、用泥条盘筑时，器身怎样变大？变小？不变？泥条长度怎样变化。
3、学生交流谈论：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？
4、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。交流“秘诀”：盘条的技法，可以叠圈、铺排、缠绕、穿插等，独特的盘条方法可以创造出别具一格的作品。
（六）、学习评价
1、展示学生作品，按小组的形式展示
2、组织学生互评和自评，交流说出你觉得作品优秀的理由 劳动与技术教学设计：泥条盘笔筒
3、（课件展示）
作品晾干，上色的成品
（七）、拓展延伸
【板书设计】：
盘泥条
笔筒
粗细均匀
轻压粘合装饰美化
