幼儿园业务辅导系列讲座由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园主题墙设计指导”。
幼儿园业务辅导系列讲座
近日，教学工作会议辅导讲座第四讲在我园举行，来自幼儿园园长、教研组长及教师参加了本次会议。本次讲座由园长、教研组长及骨干教师参加，教研组长担任主讲人，同时区教育局局长也出席会议。
首先，幼儿园徐园长以“探索园本研训之路，促教师专业成长”为题做了精要的阐述。她剖析了当前课改中园长和教师的主要困惑，她认为“走园本培训之路是提升教师专业成长的一条重要途径”。她提出：随着二期课改的进一步深入，园本研训应尊重教师的不同需求，帮助教师在明确自身发展方向的基础上找到自身发展的位置。为此，她介绍了瑞一幼儿园园本 研训四条策略：园本课程的版块式研训是教师专业成长的根
基；“两室两部”的研训是特色教师成长的孵化机；科研训是骨干教师成长的助推机，专家引领是打造品牌教师的催化剂。任园长认为：新出台的《教师专业发展自我评价体系》将成为关注教师专业发展的一个新的视角。它为园本培训提供了理论依据，同时也是打造瑞一幼儿园“睿智教育”品牌不可缺一的关键所在。
幼儿园李老师以“激活教研创意，提高教研质量”做了专题发言。她主要介绍了幼儿园全体教师共同学习《幼儿园保教质量评价指南》的创意教研方式——激活教师主动参与教育研
讨的创意工作坊。它的具体方式有：第一、自己学。操作方式为：园长根据研修要求推出“自我研修卡”，老师们根据研修卡展开自学，并用多种形式进行检验。第二、全园大教研。操作方式有：创意申报——创意星级推荐、挑战经典——经典活动再设计等。第三、同一年龄班组的教研。以“共同开发、设计大环境；疑惑问题共解”为重点开展教研。通过多形式的创意教研，让每个教师在教研这个学习的平台上敢想、敢说、敢尝试，最终通过教师的自我认识、自身努力、自我发展，提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心的全面发展。
最后，幼儿园的教研组长做了“解读《评价指南》，提升保教质量”的专题介绍，使与会者了解了瑞一教研组是如何运用多种学习方法、形式帮助教师学习解读《评价指南》的,并结合该园的教育教学实践，寻找问题、差距，思考调整的内容、方法、措施，不断推进幼儿园保教质量的提升，相信这些有益的经验对其他幼儿园今后的学习研读都是一种启发和推动。
讲座结束，区教育局局长作最后总结。他提出园长和教师都应正确认识学前教育课程的内涵，正确认识和理解课程是提高课程执行力的内核。他要求教师要用眼观察幼儿的行为，用心解读孩子的内心世界，脚踏实地的做好自己的事，扎扎实实提高教学质量。
