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2014年研究生科普能力提升项目
选题建议
一、课题研究类
（一）与科普理论相关研究
1．围绕某一科学传播理论或非正规教育理论的综述研究；
2．国外科学传播活动指南综述（英美、欧洲地区、印度、日本、韩国等）；
3．科普投入、产出相关文献研究综述。
（二）与科普创作和科普史相关研究
1．国内外科普著作发展现状研究；
2．国内外科普作品案例分析及比较研究；
3．网络科普创作研究及案例分析；
4．科普史史料编目（可选择恰当历史阶段，按年代分段进行编目）。
（三）与基层科普相关研究
1．国外社区科学教育的理念及成功模式分析；
2．高校科普讲座效果评估；
3．农村科普带头人对农民获取得科技信息影响的（案例）研究；
4．农民（社区居民、流动人口）获取科技信息渠道的案例研究-以某村为例。
（四）与科普人才相关研究
1．地区性科普人才在职培训情况调研；
2．地区性科普志愿者发展情况及对策研究；
3．科普人才评价体系研究。
（五）与大众传媒和新媒体科学传播相关研究
1．我国科教电影发展研究；
2．国内外报纸科技传播案例研究——以某某报为例；
3．国内外科普期刊科技传播案例研究——以某某期刊为例（如《科学美国人》）；
4．典型科普电视栏目的传播策略研究；
5．主流门户网站科技频道的科技传播研究；
6．科普网络游戏案例研究；
7．媒体新技术在科技传播中的案例研究。
（六）与热点焦点事件科普相关研究
1．热点话题（转基因、气候变化等）在微博、博客中的传播研究；
2．广播在突发事件中的科技传播策略研究；
3．科学家参与科技传播的案例研究；
4．中学生对迷信现象的信行情况调查；
5．网络、新媒体异常现象传播情况研究；
（七）与青少年非正规科学教育相关研究
1．国外青少年对科学的兴趣和态度的综述研究；
2．在科学场馆中开展科学学习的相关理论的综述研究；
3．国外青少年创造力测评工具的综述研究；
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4．国外青少年创造力测评结果的综述研究；
5．青少年科学素质测评量表开发研究。
（八）与科普基础设施相关研究
1．我国科普网站典型优秀案例研究；
2．国外典型科技馆、科学中心发展状况研究；
3．科普产业发展典型案例研究。
二、科普作品类
（一）展教品设计方案
1．科技馆高新科技成果互动展示设计方案
2．科技馆儿童展区展品设计方案（适合3-8岁儿童参与互动）
3．科技馆科普纪念品（礼品）设计方案
（二）展教活动设计方案
1．科技馆展览展品辅导教案——针对科技馆某一展区或展品组，设计编写辅导教案、脚本、辅助教具等，引导观众观察、操作、体验展品，了解展品的原理及由系列展品表达的科学思想内涵。
2．科技馆实验、制作类活动方案——针对科技馆实验室、活动室、展厅表演台开发小实验、小制作等教育活动，贯彻做中学、探究式学习的教育理念，引导观众自主探索、实验和制作。
3．科学表演脚本/剧本——为科技馆创作可在展厅、剧场等场地表演的演示性科学实验、科学秀、小型科普剧等科学表演项目。
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（三）网络科普作品
1．科普游戏——以flash游戏、网页游戏、手机游戏（安卓和苹果两个版本）、3D游戏等形式，解读数学、物理、化学、生物、环保、天文、地理等方面科学知识。
2．科普视频——以视频、动画等形式解读科技知识，阐述科学原理，描绘科学现象。每套不少于三集，每集2分钟左右。
3．图解科学——以漫画或图文混排及高清照片配说明的形式，讲述科学现象、科学原理、科学实验、科技历史等。每套不少于三个系列作品，每个系列不少于8张图。
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