小学三年级英语课堂教学中的方法[材料]_小学英语课堂教学方法

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小学三年级英语课堂教学中的方法

我是一名工作在低年级英语课堂第一线的青年教师，通过这次培训，我认真的学习了《小学英语教学设计》这门课程，将视频看了三遍，专家讲解、案例评析等内容更是逐字逐句的仔细揣摩，我清楚地认识到自己之前的认知是多么的浅薄、无知。

教学设计的教学二字不是“教”的代称，而是“教与学”的合称。小学英语课有很多种课型，句型教学又是重中之重，通过培训，我学到了很多新的设计思路和方法，下面我结合自己的教学实际谈谈如何更好地进行句型教学的呈现环节。

(1)用游戏或活动呈现句型

游戏能吸引学生的注意力。我在教三年级问句“How are you?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。这样，学生们不但完全理解了新句型的意义，同时也在玩中学，玩中用，体会到了学习的无穷乐趣。.(2)看图呈现句型（Presenting Patterns by Pictures）

利用CAI或图片介绍和引入新句型。例如，教与学“某处有某物”的句型。我用CAIC呈现一幅图画，以引起学生想用英语描述图的内容的动机。指着图中的内容进行介绍。比如：

This is a picture.There are many things in it.There is a man in the picture.There is a house in the picture.There is a dog in front of the house.There’s a truck on the road.接着，在黑板上呈现“There be +某物+某处”的句型并进行教学。

(3)动作表情呈现句型（Presenting Patterns through Action）

例1：利用表情呈现教“Where is „?”的句型。我把一些随身带的实物放在教室某处，然后做出寻找的样子。

Where is my pen? Where is my watch? Where are my books?

(4)唱歌呈现句型（Presenting Patterns by Singing Songs）

这种方式是我最喜欢的。用学唱英语歌曲的方法，介绍和引入新句型。一首首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲能够像磁铁般地吸引孩子们的注意力。把课前的英语歌曲恰当有效地利用来导入新授，岂不更妙？

通过学习《小学英语教学设计》，使我明白英语课的设计仁者见仁，智者见者，我们只要遵循英语课程的基本规律，以学生为中心，充分激发学生的能量，就一定能设计出一堂堂精彩的英语课。