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加强教师队伍建设，筑牢教育发展基石
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，高素质的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、办人民满意教育的根本保证。新形势下要建设一支数量适宜、结构合理、素质较高的教师队伍，重点要抓好以下几方面的工作。
一、加强师德建设是教师队伍建设的核心
师德建设是教师队伍建设的灵魂和核心。如何保持教师队伍健康向上的精神状态，使之做到爱岗敬业、乐于奉献和积极进取。一要用榜样来引导。充分发挥优秀教师、骨干教师、党员教师的表率作用和带头作用，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表。二要在学习中提高。组织教师学习党和国家的大政方针和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作。三要用制度来规范。坚持师德考核与业务考核并重的原则，完善师德考评制度，规范教师职业行为准则，建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系，把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据，对师德考核不合格的教师严格实行“一票否决”。四要用舆论来约束。充分发挥社会各界对教师师德的监督作用，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时处理。
用榜样来引导，在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约
束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是教师师德建设的有效途径。
二、引进培训提高是教师队伍建设的关键
教师队伍的建设，首先必须考虑到优秀教师的吸引、使用与稳定工作。当地政府要把教育系统人才引进工作列入主要议事日程，对特别优秀的高层次人才高薪聘请，对全国模范教师、全国优秀教师、省特级教师、国家免费师范毕业生和硕士研究生，可不受条件限制引进。注重用待遇、事业、环境来吸引、挽留人才。
教师培训是提高教师素质的有效手段。一要有稳定的经费支持教师培训。当地政府要建立以财政拨款为主的教师培训专项资金，用于选送中小学教师或校长赴省内外离岗培训，学习新经验、新理念、新方法，进一步提高全体教师的专业知识水平、教育教学水平和管理水平。二要完善骨干教师的评选、使用、考核等管理办法，使广大教师明确标准和奋斗方向，建立特级教师、学科带头人、骨干教师等不同层次的管理体系，并运用动态管理、定期考核、滚动淘汰等机制，使其充满活力。三要充分发挥骨干教师的示范和带头作用，鼓励他们承担课题，开展教学研究，为他们提供展示才华的舞台，带动整个教师队伍整体提高教学水平。四要加大教师结构调整力度。根据学校教学的需要，在现有青年教师中选拔有特长、有潜力的教师参加离职进修和中长期培训，进行转岗调整，充实到专业教师短缺的教学岗位，通过培训一批一专多能的教师，解决专业教师不足的问题。
三、完善激励机制是教师队伍建设的动力
一是在职称评审、福利待遇、工作条件上向骨干教师倾斜，向优秀教师倾斜，向边远学校教师倾斜，建立有利于发挥教育能人作用的奖教奖学制度，充分体现多劳多得、按劳分配的分配原则。二是对特别优秀的骨干教师大胆任用，委以重任，积极推荐到学校领导岗位任职，使优秀人才有用武之地，在事业上有成就感。三是鼓励骨干教师多进行外出进修、教学交流等活动，并在时间和费用上提供便利。四是营造浓厚的尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。高度重视部分教师面临的两地分居、经济困难、健康状况差等问题，切实解决贫困教师遇到的实际困难，做到有病必帮，有难必扶，帮助教师逐步走出困境，解除教师的后顾之忧，使之安心从教，让广大教师切身体会到党和政府的温暖。通过营造和谐的工作环境，提供展示才能的工作平台，去吸引人、激励人、感召人，从而调动一线教师的工作积极性。五是在实施教职工岗位绩效工资制度的基础上，建立起重能力、重贡献的分配机制，将按劳分配与按教育要求分配有机结合起来，充分调动教师的积极性和创造性。六是建立和完善行政执法监督机制和教师权益保护机制，依法保障教师合法权益，不断完善教职工代表大会制度和校务公开制度，落实教师的民主权利。
四、强化队伍管理是教师队伍建设的保证
加强教师队伍管理是教师队伍建设的根本保证。教师队伍管理应该“双管齐下”，制度管理是基础，人文管理是根本。首先要
3依据有关法律法规，从教师聘用考核、调配交流、培养培训、工作纪律、奖励处罚等方面完善细化教师队伍管理办法，办法的制定应遵循科学、民主、有效和可操作性的原则，使教师队伍管理制度化、规范化、人性化，在约束的同时更好地激励教师工作。二要以人为本，相信人，尊重人，充分发挥教师的潜能和主观能动性，通过文化的提升和全体教职工的参与，增强广大教职工的凝聚力、向心力、责任心，使广大教师的思想言行统一到学校管理、教育教学工作中来。
