11。25《小巷深处》课堂教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小巷深处教学案例”。
《小巷深处》课堂教学案例
教材版本：语文版
年
级：七年级上册
姓
名：詹利红
单
位：乐安二中
二OO五年十一月
《小巷深处》课堂教学案例
教学设计
教学目的：
1、指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容；
2、学习本文选取生活琐事表达情感的写法；
3、感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。
教学重点：
1、从文中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解；
2、学习如何选取生活琐事来表达情感。
教学过程：
一、导入新课：
用材料引出母爱的话题：
在1999年贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，一对年青夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妇双双遇难，而儿子却安然无恙。
在76年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
同学们你从这两个事实中感受到了什么？（„„）是的，母爱是伟大的、无私的，在危急关头，母亲惟一的念头就是保护孩子。其实母爱不仅仅表现在生死离别之时，在我们生活中母亲为儿女做的种种琐事无不蕴含着母爱，下面就让我们走进小巷深处，去感受那深深的母爱。
二、整体感知：
同学们用自己最喜欢的方式阅读全文，把握课文内容。（1）看看文中哪些地方体现了母爱？
（2）最让你感动的是哪一处？有感情朗读出来，说说你的理解。
三、合作探究
（3）女儿对养母的感情又是怎样的呢？（找出感情变化的句子）。（4）是什么原因使“我”疏远母亲，淡忘破旧的家？又是什么原因使“我”感情回归？
（5）想想文中对竹棒的描写起什么作用?（互相讨论）（6）同学们提出文中疑问，师生共同探讨。
四、拓展延伸
（7）刚才同学们都体会到了文中的母爱，在现实生活中，你是否也感受到了父母的爱，请用具体事例说说？
（8）爱是互动，既然父母给了你们这么多爱，那么你们也应回报他们，你用什么方式来表达对父母的爱呢？
（9）是不是还可以用抒写的方式来表达呢？现在请同学们根据你对母爱的理解，以“母爱”为话题写一句话或几句话。表达你对母爱的赞美。
五、课堂小结，播放《爱的奉献》
学了这篇文章，我们不仅要学会感受母爱，还要学会感受到父爱，感受老师对你的爱，同学对你的爱，周围所有人对你的爱，因为“爱”就一个字，却有千种表现，万般滋味，我们应该做生活的有心人，以心体味生活中的种种爱，同时也用爱心对待身边的每一个人，每一种事物，更要以一颗赤诚的心热爱我们祖**亲，这样我们将生活更加幸福，世界也因此变得更加精彩！
播放《爱的奉献》
六、布置课外作用
以“爱”为话题写一篇感受爱的文章，可以写父母的爱，老师的爱，同学的爱„„学会用生活中的琐事来表达情感的写法。写父母的爱，给父母批；写老师的爱，给老师批；写同学的爱，给同学批阅。
精彩教学段落实录
教学进行到第四个环节时，课堂气氛非常热烈，同学们纷纷表达出自己的心声：
老师：刚才同学们都体会到了文中的母爱，在现实生活中，你是否也感受到了父母的爱，请用具体事例说说？
学生：每当我考得不好，心里难受时，我母亲总会帮助我分析原因，鼓励我下次考，为我树立信心。
学生：当我与同学发生矛盾时，父母教会开导我，做人要宽容，学会理解人。
学生：每次晚上睡觉前，我妈妈都会为我冲一杯热牛奶。
学生：每次出门上学，我妈妈总会嘱咐我路上小心，上课认真听讲。学生：每天晚上睡觉，妈妈总要给我盖好被子，她才去睡觉。老师：在你失意时，母亲一句开导的话语，陪你走出那阴阴的日子，帮助开起落下的风帆，鼓励你重新踏上更有希望的旅程，可以说，母亲那温暖的怀抱是我们躲风避雨的港弯，母亲用勤劳的双手为我们开掘了不竭的生命之源，母亲以她朴素的人生教会我们怎样爱憎，引领我们走上正确的生活之路。所以说，只要我们细心感受，母亲就在我们身边，像涓涓溪流，时刻滋润着我们，让我们健康成长。
老师：爱是互动的，既然父母给了你们这么多爱，那么你们也应回报他们，你用什么方式来表达对父母的爱呢？
学生：我现在认认真真读书，将来攒钱为父母买别墅，让他们舒舒服服安度晚年。
老师：不错，非常有孝心，只要你努力，你的愿望一定能实现。学生：每当父母下班回家，我为他们沏上一杯热茶，消除他们因工作而带来的疲劳。
老师：很好，你的父母还没喝茶就会为你的行为感到欣慰而疲劳全消，认为你长大了，懂事了。
学生：我一回家就会帮助父母做些力所能及的家务，减轻他们的负担。老师：你真会体贴父母，好样的。其实做家务会锻炼我们的动手能力，我们每个学生在学习之余都应做些力所能及的家务，一方面减轻父母的负担，一方面又锻炼了自己的能力。学生：每当父母不开心时，我会用我出色的成绩让他们开心。老师：你真是个善解人意的好孩子，你父母一定为有你这样的孩子而感到骄傲！
老师：刚才，你们都用实际行动表达了对父母的爱，是不是还可以用抒写的方式来表达呢？现在请同学根据你对母爱的理解，以“母爱”为话题写一句或几句话，表达你对母爱的赞美。老师先作示范：母爱是小巷深处那根长长的竹棒，母爱是大海里的一艘船，带我们到达理想彼岸。
学生精彩语句：母爱是古老的藤、深沉、久远；母爱是蓝色的海、热情、宽容；母爱是一粒钻石，坚硬、珍贵；母爱是一条溪流，清澈、细腻；母爱像一缕阳光，时刻照耀着我们，让我们茁壮成长；母爱是春日里含苞的花蕾，让我们看到无穷的希望；母爱是人生途中的加油站，给我们前进不竭的力量。
老师：同学们说得很好，很精彩，现在天气比较冷，只要我们每个人想想母亲对我们的关爱，就不会觉得冷，因为母爱可以使冬的严寒变得温暖！
教学反思
《小巷深处》一课结束后，我和同学们一样，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在浓浓的母爱，亲情之中。回想这节课，无论是整体感知，合作探究，还是拓展延伸，每个环节都顺畅如流水。这节课之所以能达到如此效果，我想主要是以下几个方面：
这一课美在思路设计上的简明而又清晰。全课主要由三个板块构成：整体感知——合作探究——拓展延伸。每个板块都围绕教学目的，层层推进，在有机的联系中表现出明晰的步骤。每个板块又有相对的独立性，教师可以充分地展示自己的调控技巧，展现生动起伏的课堂节奏。这一课趣在活动过程中的热烈而又自然，因为“母爱”、“亲情”的话题，同学们熟悉而又有亲自体会，所以在课堂上，每个同学都有话可说，再加上老师不时的鼓励、表扬、参与，使学生由课内走到课外，自然而然去感悟，不知不觉中受到爱的熏陶，懂得人人都应献出爱，世界将会变得更美好。
这一课新在教学观念的改进而又独特，老师用两则有关母爱的悲壮故事引入激发学生的学习兴趣，在教学过程中注重培养学生自主学习的意识和习惯，让学生质疑、互相探讨，为学生创设良好的自主学习情境，并尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的方式学习，走进作者心灵，又回到学生的现实生活，让学生受到感染，潜移默化理解文章主题，从而感受到人性美。
不足之处：由于是一个课时上完，学生合作探究时间较少，还没有充分展示学生的潜能。
