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扣好最后一粒扣子
——一论敬终如始搞好教育实践活动
本报评论员 2014年08月12日05:05
群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。当前，第二批群众路线教育实践活动陆续进入收尾阶段，各方面工作正是最需上劲的时候。越到此时，越要防止歇歇脚的思想、松口气的情绪，必须扣好最后一粒扣子、走好最后一公里，做到敬终如始、善始善终。正如习近平总书记强调的，“只有一环接着一环抓，才能最终达到目的。”
开展教育实践活动迄今已有13个月，党风政风为之一新。但也要清醒地看到，一些地方存在过关思想和松劲情绪，觉得主要规定动作已经完成，后面的工作差不多、过得去就行；一些部门存在用形式主义反对形式主义的问题，有走形、变味的倾向；一些单位存在拖着不改、等待观望的现象，对应该解决的问题推诿扯皮。这些问题警醒我们，教育实践活动越往后越要持续用劲。各地区各部门各单位务必发扬钉钉子精神，保持锲而不舍的劲头，在抓常、抓细、抓长上下功夫。
为山九仞，不能功亏一篑。善始善终，还有大量的工作要扎扎实实做好。一方面，全面整改落实将提上日程，第二批活动单位的整改承诺需要兑现，第一批活动单位深化整改的任务也要进一步落实到位；另一方面，乡镇和街道领导班子专题民主生活会、基层党组织的专题组织生活会和民主评议党员工作将全面铺开，这是第二批活动一个富有特色的重要内容，涉及6000多万名党员、300多万个基层党组织，是一次大规模的党内生活实践。如果思想上懈怠、行动上疲软、措施上不力，就无法取得实效、取信于民。
还应认识到，作风问题具有反复性、顽固性，旧问题尚未根除，新问题又会产生。会所中的歪风、培训中心的腐败、奢华浪费建设„„这些都是近期群众反映强烈的突出问题，倘若不能出重拳、下狠劲、有恒心，纵使前面阶段解决了一些问题，也无法从根本上铲除“四风”。保持“从善如登，从恶如崩”的警觉，涵养不达目的决不收兵的耐性，才能防止“四风”反弹。
“为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？”教育实践活动是一场接力赛，也需要持之以恒的决心。越是接近尾声，越应上紧发条；越是到达终点，越应坚持不懈。把每一环节抓细抓牢，把每一步走好走实，作风建设的效果就会不断显现，风清气正的政治生态就能逐渐形成。
《 人民日报 》（2014年08月12日 01 版）
把解决问题放在最重要位置
——二论敬终如始搞好教育实践活动
本报评论员 201
4年08月13日04:30
群众最期盼的是解决问题，最担心的是形式主义。开展教育实践活动，目的就是解决作风方面的突出问题。今年以来，习近平总书记就教育实践活动作出一系列重要批示，都是强调要解决问题。敬终如始搞好教育实践活动，关键就是强化问题导向，把解决问题摆在最重要的位置，以解决问题的实际成效取信于民。
“华而不实，怨之所聚也”。抓作风建设，关键就是言必信、行必果。教育实践活动以来，以问题为导向对症下药，转作风取得突破性进展，但需要整改的问题还有不少。既有明症，譬如脸难看、门难进、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，办公室超配、奢华浪费等；又有暗疾，比如会所中的歪风、培训中心的腐败浪费等；还有顽瘴，诸如公款吃喝，干部“走读”、送礼收礼、企业兼职等。这些群众反映强烈的问题如果得不到回应和解决，党员干部身上查摆出来的问题依然如故，教育实践活动就会失信于民。
如何解决问题？既要有决心，也要有方法。既不能“玩虚的”，用写材料、写方案代替实际整改，也不能用办几件具体事来代替真正解决思想作风问题；既不能只治标不治本，把眼前容易解决的问题解决掉，对一些成因复杂、一时难以解决的问题缺乏想法、缺少考虑；也不能只注意共性问题，不注重个性问题，用班子集体“扛”解决班子成员个人的问题。把解决问题放在最重要位置，主要的就是做到“四个结合”：把解决实际问题与解决作风问题结合起来，注重深挖思想根源；把解决共性问题与解决个性问题结合起来，注重有针对性地解决突出存在的个性问题；把解决眼前问题与解决长远问题结合起来，注重形成解决“四风”问题的制度机制；把解决上面问题与解决下面问题结合起来，注重上下联动、协同用力，勇于承担、主动作为。
问题矛盾，吃硬不吃软。沉下心来医痛点、解难事，才是我党的政治品质。解决问题要动真格、见真章，不能满足于“树个典型、搞个示范”。对需要整治的突出问题，各地区各部门各单位要具体化、有力度，以准、狠、韧的劲头，一项一项抓、一件一件改，不达目的不罢休，同时定期向社会公布整改情况，接受群众监督。这样，我们就一定能以问题解决的成效，构筑清风正气的基石。
《 人民日报 》（2014年08月13日 01 版）
让群众说出心里的话
—— 三论敬终如始搞好教育实践活动
本报评论员 2014年08月14日04:54
看过电影《周恩来的四个昼夜》的人都会记住这一幕：周恩来总理不被太平假象所惑，通过苦口婆心的开导和身体力行的感召，打破了群众知不敢言的僵局，听到了改进党的工作的宝贵意见。让群众敞开心扉，打开话匣子，需要的就是这种真诚精神。
百姓口碑，干部金杯；群众意见，干部镜鉴。第二批教育实践活动在群众家门口展开，必须始终敞开大门让群众参与，让群众评判和监督。习近平总书记多次强调，教育实践活动要调动广大群众积极性，引导群众履行监督责任，多提意见建议。坚持好这个方法论，就要敞开门、开大门，以真诚的态度把群众请进来，在群众意见中找准问题，在群众期待中看清差距。
感情真一分，作风好一分。党员干部有诚心实意，群众才会真心满意；党员干部一丝不苟地勘误纠错、实干实行，群众才会信任和支持。开门搞活动，关键是以诚立信。要让群众看到领导干部以身作则、带头示范的决心，真刀真枪而不是做做样子，开诚布公而不是虚与委蛇；看到听取批评、解决问题的虚心，洗耳恭听而不是充耳不闻，闻过则喜而不是文过饰非。惟如此，群众才能打开心结、消除顾虑，不满意的人才能主动提出意见，有意见的人才敢于说出自己的心里话。
教育实践活动最大的敌人莫过于形式主义，听取意见上的形式主义群众最为反感。对群众意见选择性听取，拿尖锐意见当作耳旁风，把提尖锐意见的群众归咎于不懂事、瞎胡闹，本身就是脱离群众的冷漠病的体现。敞开大门，就不能只开个门缝、开半扇门，更不能搞弹簧门、玻璃门。本着从善如流的态度，放下身段，深入群众，才能从根本上遏制住形式主义的歪风。
无论是采取以下评上、逐级倒评的办法，还是专题民主生活会吸纳普通党员和群众参加，各地在开门征求意见、查摆问题方面形成了许多有益经验。下一步，要继续坚持开门搞活动，使活动始终置于人民群众的监督之下。整改方案必须广泛吸纳群众建议，整改结果必须广泛接受群众评判，群众满意的才能通过，群众不满意的就要“补课”。
能不能积极听取群众意见、能不能按照群众意见整改，是检验党员干部党性原则和宗旨意识的试金石。坚持开门搞活动，发挥群众积极性，就一定能汇聚起改进作风的正能量，确保教育实践活动不偏不虚不空，圆满达到预期成效。
《 人民日报 》（2014年08月14日 01 版）
