江苏省金坛市第三中学七年级语文下册《赵普》第一课时学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级语文下册学案”。
《赵普》第一课时
一．教学目标
1．准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2．学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。
3．了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。
二．课前预习：
1．查工具书解决古文中的生字词，借助注释，了解文章大意，能读通课文。
2．搜集几个有关刻苦读书的成语或名言。
3．上网或图书馆查找赵普的资料，了解赵普生平事迹：赵匡胤黄袍加身，杯酒释兵权、金匮之盟等。
4.补充：赵普，北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：“臣平生所知，无不出此。昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”
三．检查预习
1.学生齐读课文，教师再范读全文，最后请个别学生朗读。2.纠正字音：
阖户（）箧（）牍（）缀（）
卒（）吏（）论语（）龌龊（）（朗读的形式可以多样，但学生在读时一定要注意纠正字音和节奏，力求读出美感和语感。）3．《赵普》选自《 》，赵普，字________，________代著名 ________家，自古有“________”的说法，文中“太祖”指 ______________。(12分)4。解释下列加线的字。(20分)（1）寡学术（2）手不释卷（3）每归私第（4）阖户启箧（5）既薨（6）发箧视之（7）龌龊（8）碎裂（9）及为相（10）卒用其人
四．开始新课(一)整体感知
1.文章写了赵普的哪两件事？
2.学生与教师、学生与学生互动翻译文章。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。例如：
（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）
（2）读之竟日。（倒装句）
（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）
（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）
3． 学生翻译全文。老师提示翻译的方法：
（1）在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，可不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。（2）添加省略成分。（3）调整语序。
（4）引用的内容可不翻译。
（二）咀嚼品味
1.通过文中所写的两件事，请你评价一下赵普是个怎样的人？
2.试举例说明本文刻画人物时运用的细节描写并理解其作用。
（三）课堂巩固
自由朗读课文，巩固知识。(四）拓展延伸
教师过渡语：古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的人和故事层出不穷，你能试着举出一两个吗？并谈谈他们对你成长的影响。
课堂总结
学生再读课文自己概括文章内容及其主旨。五：课后作业 普少习吏事，寡()学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖()户启箧()取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨()，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌()龊()循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍()掷()地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀()旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（一）在（）中给前面的字注音。
（二）填空：
1．《赵普》选自《
》。本文写了赵普的两件事：一是 ；一是。2．“手不释卷”这一成语的意思是
，形容。3．“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖 的样子。4．“，”“补缀旧纸”这一细节描写表现出赵普 的态度。
三、解释下列词语：
1．习（）及（）第（）阖（）箧（）竟日（）寡（）临政（）薨（）深沉（）岸谷（）忌克（）明日（）龌龊（）循默（）碎裂（）颜色（）乃（）卒（）
2．以天下事为己任（）明日（）尝奏荐某人为某官（）他日（）跪而拾之以归（）读之竟日（）
四、翻译下列句子：
1．晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
__________________________ 2．及次日临政，处决如流。
3．既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
4．普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
5．在相位者多龌龊循默。
6．太祖怒，碎裂奏牍()掷()地，普颜色不变，跪而拾之以归。
____ 7．他日补缀旧纸，复奏如初。
五．回答下列问题：
1．文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？
________________________ 2．赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太 3
祖？ _______________________________________________ _________________________
3．课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？ _____________________________________________________ ４．“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？ _______________________________________________________________________________________________________ 5．赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举
一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？
6．从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括）
7．“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？
