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思想品德国培作业
一、目前的教学现状
1.教学方法简单，课堂教学质量不高。
有相当一部分思品教师依据教学参考书提供的教学设计组织教学活动的多，自己动手动脑精心设计教案的少。很多教师只注重了课本范围内的备课、上课，很少考虑教材之外的教育内容。教师情感投入不够，使用教材不灵活。思品课除了认知与导行外，新课程更多的强调的是情感、态度、价值观，积极引导学生获得情感的体验，获得经验，养成良好的品德，形成良好的行为习惯，积极参与，自主的发现和体验。而我们的部分教师上课时缺乏情感，课上的较死板、枯燥，影响了教育的实效。许多教师一切从书本出发，不管是否符合学生实际，对学生情感、态度、价值观的关注不够，没能做到把学生从书本带向自然；从小课堂走向社会生活的大课堂；真正从封闭的课堂走向开放的课堂。
2.课程资源开发不够。
大多数教师局限于教科书这一现成的课程资源，没有根据当地学校的实际情况进行资源开发。因此，也就有一部分教师认为教材不符合农村学校实际，觉得有一些主题活动无法开展，配套的资料太少。导致教学时只会干巴巴的表述教材上的图意，说些无关痛痒的大道理，没有让图中的场景和学生的现实生活对话。
二、改变这种现状的对策
1．加强教师队伍的培训。要组织教师认真学习新的课程标准，钻研教材，整体把握教材体系，尽量让教师走出家门，多给他们一些听课，学习交流的机会。可以在寒假组织校本专业培训，也可以请有经验的教师送教上门，从而提高教师队伍的整体素质。
2．建立建全教研机构。大力开展教研活动。由区教研室牵头成立学科中心教研组，定期开展教学研讨、集体备课等教研活动。
3．更新教学设备，改革考评机制。要尽可能的创造条件配置教学设备，如常用的教学参考资料，多媒体教学设备等，给教师学习探讨教学方法创造物质条件。充分利用已有的远程教育设施，在教中学，学中教，边教边学。
