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合作的喜悦
---《洪湖市第二小学教师课堂教师电子教案》前言
一本散发着油墨清香的教案集，承载着二小人实践“绿色，人文，书香，成功”为指向的和谐教育特色学校创建的追求和探索；体现着“十一五“期间以《如何提高课堂教学效率的途径和方法》为主课题的思考和诠释；肩负着全体教师打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命„„。
更确切地说，这本集结着我校教师智慧合作的优秀教案集，既是学校创建特色学校开展的“五个一”基础工程之“共磨一节课”的一个教师课题教研成果展示，同时也为教师们在“十二五”新的课题规划周期进一步深入钻研教学研究作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面特点：
一、专家引领，集体备课。学校创建和谐教育特色学校第一阶段，我校课堂教学以学校陈义茂和陈洪峰两位省级特级教师倡导的“导、学、探、练”课改模式为引领，各个教研组以 “共磨一节课”这一教师集体备课形式为平台而开展了《如何提高课堂教学效率的途径和方法》的教学研究，该课题结题后各个教研组留下了丰富的优秀教案。这些教案严格按照课标要求制定目标，体现着“三个维度”，严格根据课改理念设计思路，注意了教材的广度和深度。于是，2012年春季，学校教导处开始在这些优秀教案里反复淘选，举要治繁，便成就了这本打有二小人烙印的教案集。
二、整合资源，披沙拣金。教案集在完成了初期的甄选后，整合了各类远程资源，对教案集再次披沙拣金，对教案的格式撰写上进行了编整，在个别教案的细节上做了删改。最终，完善后的教案集对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等许多课改理念，使新课程改革在课堂上有了一个崭新的载体。
三、二次备课，吐故纳新。教学有法，但教无定法，为了克服这本统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，借其优点，删除不足，张扬个性，进行二次备课，使课堂教学具有个性色彩，同时教师二次备课中的亮点细节也成为下个学段完善更新教案集的研究依据。
四，减轻负担，实现转向。这本电子教案集，改变了一贯的反复机械手抄教案模式，力争实现“两个转向”。让教师把更多的目光转到关注学生，针对个体差异，研究学生的学情；让教师能把大量时间转到课堂教学研究中来，着重教学反思，提升教师教研能力。
参与本教案编选的各教研组长们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望二小教育明天，为二小的发展贡献力量！
洪湖市第二小学周蓉
2013年春天
