北师大版小学语文一年级下册归类复习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文归类复习资料”。
北师大版小学语文一年级下册归类复习
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
五、常见的一类字测查题型：
（一）写笔顺：
巨____________()笔
曲__________________()笔 花____________()笔
皮___________________()笔 身____________()笔
每__________________()笔 边__________()笔
黑__________()笔
（二）偏旁与字：
1写出带有下面偏旁的字并组词：
2给下面的字换个偏旁并组词（即“字形小魔术”）3给下面的字加偏旁并组词：
（三）形近字组词
（四）选字填空：声 生2 立 粒3 坐 座4 作 昨
（五）多音字：
乐 和 曲 干 好背 重 教 为 行 得
（六）把拼音补充完整并组词：
（七）看拼音在（）里填上合适的字： 易错的二类字 1.翘舌音：
窗、吃、正、眨、时、首、枝、传、插、这、珍、周、让、纸、识、专、珠、整…… 2.平舌音： 诉、嘴、昨、作、错、次、咱、材、最、丛 3.鼻音：
暖、农、哪、闹、拿、努、4.前鼻音：
跟、金、民、珍、神、根、劲
六、常见的二类字测查题型有： a把音节补充完整：
（见语文天地1、2单元；
5、6单元；11单元）b用直线把下面字的正确读音连起来：
c出现一个二类字，在后面（）里给它选择正确读音。
词语部分：
一、看拼音写词语
这类题型复习以词语表上为主，平时作业、平时听写错的多的词语也要多加练习。
二、组成词语，看谁写得多
这类题型会选取构词能力较强的字进行组词语练习，语文书三页、60页、单元检测中语文天地1、2单元四题、7单元三题、单元检测中10、11、13单元以及形成性训练三中都有这类题型。
三、写出反义词和近义词
单元检测试卷语文天地11单元的第七题，要求写出“漂亮、赶快、一起、快活”的近义词；形成性训练
（一）的第四题要求写出“好、错、南、矮、多、东”的反义词；语文书34页的第四题照样子说一说，要求说出“高兴、温暖、美丽、珍贵”的近义词。这三道题都是直接出示词语，让学生写出另一个。还有一种考查方式是以选词填空的形式出现的，如教材五单元语文天地的第五题，给出了三组反义词“大—小高—矮长—短”，让学生在语言环境中填反义词。有时间还可找出几组反义词并造句
四、填写量词
数量词的考查一般都采用选词填空的形式，如单元检测试卷的语文天地1-2单元和第7单元的第六题，我会用下面的词填空。也可让学生直接填写量词，如单元检测试卷的语文天地14单元四题。
五、词语搭配
一种题型是以连线的形式出现的，如：书上16页五题，单元检测试卷语文天地3-4单元的第五题，7单元的第五题、11单元的第六题、12单元的第四题、16单元单元的第五题、形成性训练
（四）中的第五题；一种题型以填空的形式出现的，即给出动词和名词让学生填空。如：单元检测试卷语文天地5-6单元中的第四题，语文天地15单元中的第五题，形成性训练
（二）中的第四题，形成性训练
（三）中的第五题，期中综合练习中的第五题。
六、照样子写词语
本册要求积累AABB,ABB式词语，如：单元检测试卷中的语文天地16单元的第七题，形成性训练
（一）的第五题。
七、把词语分组写下来
单元检测中语文天地5-6单元的第五题是让学生区分食肉动物和食草动物，语文天地10单元的第五题则要求让学生区分水果类和小动物类，语文天地14单元的第五题是让学生区分水果、蔬菜、粮食、树木和竹制品，书上35页让学生区分动物的种类。
阅读部分：
（一）按照课文内容填空
本册要求背诵的课文有： 《元宵节》、《水乡歌》、《春天的手》、《插秧》、《老树的故事》、《小鱼的梦》、《雨铃铛》、《美丽的彩虹》、《问银河》、《长歌行》、《竹乡之歌》、《我的名字》、《大家都快乐》。复习只关注主体课文：语文天地中要求背诵的诗歌暂不要求。复习时，需把一类字整理出来练习，但切忌把所有要求背诵的课文反反复复地写，增加学生负担。
（二）阅读一篇文章，按要求做题
这种题要求学生边读边思考，培养学生阅读能力。可让学生数数有几个自然段，数数一个自然段有几句话；也可让学生勾勾句子，比如找出文中有颜色的句子勾出来；也可问问学生对文章内容的理解，比如问这首儿歌赞扬了谁。
本期孩子应该掌握的基本句式
谁 干什么
谁（什么，包括事物）怎么样
谁
在什么地方
干什么
什么时间
谁
在什么地方
干什么 什么时间
谁
在什么地方
干什么
结果怎样 造句的题型
我会与字、词、句交朋友。
选择词语造句。
词语打乱，排列句子。写话的题型
给一幅图，让小朋友写句子，用基本句式描述。谁
干什么。谁
怎么样。书上出现的句式练习 P3 元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上，＿＿＿在一起＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿在一起＿＿＿。P10 山坡上有一片果树林。
＿＿＿＿＿＿有一条＿＿＿。＿＿＿＿＿＿有一＿＿＿。P55 下雨了，蜗牛说“不怕，我把房子背来啦。” 下雨了，蘑菇说“不怕，我有＿＿＿。” 下雨了，＿＿＿说“不怕，我有＿＿＿。” P68 P75 P90 句式训练
