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我对农村教育技术装备工作的一点认识
本人结合自身工作实际，就推进农村中小学教育技术装备工作作了一些思考，以求抛砖引玉。
一、提高加强此项工作认识的重要性
加强农村中小学教育技术装备工作是促进教育均衡发展和推进农村中小学素质教育的重要手段。像我们这样的农村九年一贯制学校和城区或发达地区学校相比 ,各方面都不具备可比性 , 这是地区经济和文化发展不均衡所造成的。为了让公平的阳光也能照到我们农村孩子身上，我们要要尽量缩小城乡差别 , 使他们享有同等的教育 ,城里孩子能享受到的高效、便捷和时新的现代化教学手段，对于我们不再是可望而不可及的梦想了。苍溪县教育主管部门大力推进的数字教育云平台建设和班班通工程在不久的将来就会使我们梦想成真。大力倡导素质教育，就要求我们必须摆脱单一和传统的授课模式,填鸭式的教学方式已经不符合时代的需要了，我们更应该因地制宜 , 根据本校学生的发展水平开展好教育技术装备工作。素质教育要求培养学生动手、动脑等自我操作实践的能力 ,如中小学的自然、物理和化学实验课就是通过学生动手做实验 , 培养学生的观察能力和探索精神，那我们建设好、管理好相关配套设施，就是迎合这一需求;我校语文教学正开展群文阅读活动，它要求增加学生的阅读量 , 我校也建立了图书室和阅览室 , 配齐了大量的课外图书资料 , 以达到语文群文阅读教学的要求与目的;目前，我们还在逐步建立和完善音乐教室和美术教室，使学生能有正规的场所上这些艺体课，接受专业的辅导和教育。当然，对于这项工作不是专管技术装备的某位老师或部门的事，我们要广泛宣传教育技术装备工作的重要意义,逐步达到领导重视、老师参与、学生配合,形成意见一致、齐抓共管的局面。迄今为止，我校利用专项资金并自筹部分款项建起了微机室、多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室和视频会议室。微机室拥有30几台电脑，各行政科室都配有电脑、打印机等办公设备，其中教室办公室配备22台电脑，实行了无纸化办公。
二、进一步整合现有资源和加强常规管理
我校由于生源逐年减少，不得不实行布局调整 , 一部分村小被撤并 , 一些班级集中到中心校 , 原教学点的教学设备被闲置。为了更好发挥其功用，不被人为损坏或遗失，我们确定把被撤销的村小的装备全部集中到中心校,登记造册。把还能使用或部分损坏的设备进行修理调试，继续利用，多余的物品暂时库存，待到有些器材自然损耗后再拿出来用，或把充裕的设备调配到缺少它们的教学点。通过调配、重组 , 中心校的实验仪器、图书、电教设备等都得到了较好的充实和完善 , 这样既便于管理 , 又便于集中发挥装备的作用。同时我们还对石家坝村小的远程教育地面卫星接收系统进行安装和维护 ,并定制中国教育电视台等教育频道 , 使村小也能享受电化教学带来的便利。对于设备的管理和操作，我们建立起一整套规章制度，并将装备工作纳入到年终综合考评。对教育装备的配属、管理、使用等落实到专人负责，理化实验员、图书管理员、微机教学人员的职责制度，安全制度等都有明确的界定。这些在实践中完善起来的制度, 要长期坚持执行 ,形成各类装备管理与使用常规实行定期不定期检查相结合的督导检查。建立奖惩机制很重要，在确立起各类装备管理制度的基础上 , 对工作认真 , 有一定贡献者予以表扬和奖励;对那些工作失职 , 造成损失的给予批评和责任追究。以上这些得到很好贯彻才能促进装备工作健康有序地开展。
三、加强对教师的培训
我们农村学校最缺懂技术的师资，尤其是管理维护人员和实践操作人员。我们可以让一部分人先懂，先用起来，再带动其他老师。学校应该派相关人员参加培训学习，如学校曾派我参加苍溪县数字教育云平台培训，我回校后再对全校老师进行培训。学校还可以让教师组织优质实验课、运用多媒体等现代信息技术手段上公开课，组织教师撰写技术装备方面的论文，征订相关学习资料 ,如期刊、杂志。要求全员参与，并形成制度，制定奖惩细节。从我们自身来说，也要树立“活到老，学到老”的观念，紧随新时代教育变革的步伐，本着对社会、对学生负责的态度，积极投身到这项事业中去。
四、紧跟时代步伐，与时俱进
现代技术和观念日新月异，瞬息万变，我们只有把住时代脉搏，着眼于未来, 依托学校建立的平台 , 突出装备工作重点 , 逐步解决现实困难 , 同时随时了解教育技术装备发展的方向, 更新过时装备，更重要还是更新观念和教育理念，做到与时俱进。这样，我们农村中小学的教育技术装备工作才能可持续发展。
云峰镇五里小学校
陈燃
2014年4月17日
