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科技教育活动的组织与实施
江苏省梅村高级中学 陶锡泉
科学技术是第一生产力。国家的发展、民族的强大需要一大批高素质的科技人才。科技人才的培养离不开科技教育。如何将青少年科技教育活动、持久、有效地开展下去，是个值得探讨和研究的课题。我校是江苏省第一批确定的科技教育特色学校，在长期教育的工作中，始终把科技教育放在重要的位置，将科技教育有机地溶入教育教学工作中，取得了一些成绩和经验，下面谈谈我们的一些做法。
一、编写科教课本
长期以来，青少年科技教育活动怎样开展，一直困扰着科技教育工作者。教师很难从市场上找到现成的适合学生学习的教材。我校近年来结合校本课程的开设及教学，鼓励老师编写一些高质量的教材。下面结合我校多年实践，谈谈科技教材编写应注意的几个问题。
1、课程的确定
按照国家课程管理体系，大多数科技教育课程都属于校本课程。所开设的课程内容应符合国家素质教育的总目标要求，应关注学生兴趣和学习积极性的调动。多年来我校以校本课程作为载体，鼓励老师们在校本课程教学的基础上，逐步形成梅中特色的科技教学系列教材。具体做法是，先组织老师根据学校的资源优势和老师本人兴趣开出课程名称，然后让学生根据自己喜好选择，学校根据老师和学生两方面的志愿最后确定所开设的课程门类。
2、编写内容
课本内容的编写要有系统性、综合性和可操作性。每册书中主要可以包括以下方面的内容。
（1）与课程内容相关的自然科学知识。自然科学知识的传授应该以学生容易接受和感兴趣的方式呈现出来，可将科学知识与学生所熟悉的生活结合起来编入教科书中，使学生在愉快的气氛中掌握系统的自然科学知识。
（2）古今中外科学家的故事。将古今中外科学家的感人故事整理编入教科书中，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育，使学生从小树立热爱科学、献自科学的坚定信念。
（3）科技小制作。科技教育的核心应该放在创新能力的培养上，实践操作能力的培养是科技教育的主要任务之一。因此，教材应有一定篇幅的科技小制作内容，可以是有代表性的学生感兴趣的小作品，让学生通过一些作品的制作，提高动手能力和技术思维能力，也可以将古今中外科技小发明的构思、原理及作用介绍给学生，培养学生的创造欲望，启迪学生的创造思路。
（4）科技小论文介绍。通过对一些具有代表性和启发性的科技小论文的学习，让学
生了解科技小论文的撰写方法、科学研究的一般规律。启发学生观察周围事物，发现和揭示其奥秘，写出有价值的科技小论文。
（5）课后实践。根据学生和社会、学校环境资源的实际情况，要求学生进行课后实践活动，可以是单个学生独立完成课题的研究，也可以是成立小组合作。研究成果可以是科技小论文，也可以是发明创造。
二、活动载体
我校在长期教育实践中，形成了具有我们学校特色、形式多样的科技教育系列活动。首先我校在校友的大力支持和配合下，成立了青少年科学院，一方面经常邀请国内著名科学家来校作讲座，以增加学生的科技知识、及时了解世界科技发展的前沿；另一方面让学生与科学加手拉手、面对面，近距离接触科学大师，感受他们的思想、境界，以激发学生献身科学、为国增光的理想。第二，利用每年4月至5月的校园科技节活动，比较集中地采用走出去、请进来等方式开展科技教育活动，通常有科技讲座、参观、模型比赛和科技知识竞赛等活动。第三，配合地方政府开展的科普活动周等专题活动，开展系列科技知识教育。第四，充分利用金钥匙科技知识竞赛、青少年创新发明大赛等活动，开发学生的实践能力和创新能力。第五，在课堂教学特别是数、理、化及通用技术教学活动中渗透科技教育。
三、活动体系
科技教育有着它的特殊性，不同于一般的学科教学，需要学校、家庭、及社会共同的努力，才能取得理想的效果。因此，科技教育应该借助学校、社会和家庭这样一个完整的科技教育体系，发挥最大的教学效果。总的说来，应注意以下几个方面的问题。
1、发挥学校科技教育的主渠道作用。在高唱素质教育主旋律、培养高素质人才为主要任务的今天，学校我理应成为学生进行科技教育的绿色通道。
科技教师的水平决定着科技课的质量。目前，我国严重存在科技教师缺乏或水平不高的现状。因此，必须通过多种渠道解决师资问题：各地师范院校要开设科技课，培养科技教师；将在职的科技教师分期进修，系统学习科技知识及科技课的教法；面向社会招聘有科技特长及教学能力的辅导员来校任教。
此外还可以利用学校每年举办一次的科技节来强化对学生的科技教育。建立科技活动室和[科技小制作][小发明]作品陈列室。以此不断积累和丰富学校科技教育资源，不断激励学生的创造热情。
2、努力开拓与利用社会科技教育资源。青少年科技教育活动的开展，应该得到社会各的关心与支持。可以聘请一批国内外较有声望的专家、学者，建立稳定的校外科技辅导员队伍，让他们来校作报告。向师生介绍科技发展的最新动态；与学校周边科技含量较高、技术领先的科研单位建立联系，建立稳固的校外科技教育基地。
3、努力争取家庭对科技教育的支持。许多家庭只关心孩子的学科考试成绩，不会考
虑科学素养及创造能力对学生发展的重要性。因此，学校要利用一切渠道争取家长对学校科技教育的支持，让他们介入到活动中来。聘请专家、学者面向家长作科普报告和创新知识讲座，提高他们的科技素质；成立[青少年科技教育活动家长委员会]，协助学校开展科教活动。
要使青少年科技教育活动持久、有效地开展下去，必须有一个切实可行的运行机制，进行教学研究和技术指导。我校主要以创建科技特色学校为切入点，参加“创新大赛”和“亿利达科技发明比赛”等一系列的活动来开展科技教育。
1、学校建立以校长为组长的科技教育活动领导小组，作为长设机构，强化科技教育活动。
2、在老校友、两院资深院士钱令希的倡导下，成立了青少年科学院，通过小院士的评选，激励学生对科学研究的积极性。
3、组织学生积极参加[创新大赛]和[亿利达发明比赛]等竞赛，并力争取得优异成绩，让学生和家长体验成功的喜悦。
4、组织学生积极参与市、县、镇举办的科普周等活动，提高学生的社会活动能力和社会责任感。
四、今后努力的方向
在以往的工作中，我校的科技教育工作取得了一些可喜的成绩。今后，我们将以此为起点，继续努力加强这方面的工作，具体做法是：
1、在新校区建设中充分考虑科技场地建设。我们准备在实验楼中开辟科技教育活动专用教室，并添置和充实必要的活动器材。
2、在原有基础上进一步完善科学探究实验室的建设和管理，争取全天候对学生开放，以充分发挥和挖掘它的教育功能。
3、在科技活动市内增加未来工程师活动室及未来科学家研究室，加强学生科学探究能力、创新精神及创造能力。
4、以新一轮课程和教育改革为契机，在学校教育的主阵地——课堂内加强科技教育的渗透力度。
