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我爱阅读二
保护环境
认真品读文章，抓住重点语段理解文章内容，联系生活实际，领悟文章主旨，体会作者在文中表达的情感。
（一）搭船的鸟
郭风
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。1.用“______”画出描写翠鸟外形的句子。
2.作者是从___________和___________________两个方面描写翠鸟的。3.从“多么美丽的小鸟啊”这句话中可以体会到“我”什么样的感情？ __________________________________________________________________
（二）一只小鸟
冰心
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。1.从文中找出下列词语的近义词。
赞叹——（）仰视——（）2.找出文中的比喻句并画上横线。
3.你觉得“从此那歌声便消失了”的原因可能是（）A.小鸟的嗓子坏了，不能唱歌了。B.小鸟受伤过重，死了。C.小鸟不喜欢唱歌了。
4.当那些孩子想要再听小鸟的歌声，却不能了的时候，孩子们会想:___________ ____________________________________
（三）失踪的森林王国
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。森林里充满了动物们的笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。” 后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子千万不能更改特别法令。新国王上台以后，治理国家还算勤勉。有一天，来了一个远方的客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就废除了“特别法令”，下了一道新命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣，纷
纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事发生了：妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼，土壤也随着洪水流失了；热魔在王国里四处横行，他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了；沙鬼和风怪联合起来进军，只见狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来„„森林王国就这样消失得无影无踪了。
1.新国王废除的“特别法令”指的是__________________________。2.森林王国美丽富饶的原因是__________________；森林王国消失的原因是____________________。
3.如果你是森林王国的一员，你更喜欢哪位国王？为什么？ _________________________________________________
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(一)2.外形 捕鱼时的动作
3.可以体会到“我”的惊奇和对翠鸟的喜爱之情。
（二）1.赞美 仰望
2.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来 3.B 4.示例：我们不该想着去捉它，而应该保护它，让它自由快乐地生活呀！(三)1.任何人不得乱砍树木
2.不许人乱砍树木 把树木全部砍光了
3.老国王。因为他是一位懂得保护环境，从长远利益出发的人。
