石桥二小综合实践活动课程实施规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动课程实施”。
石桥镇第二中心小学综合实践活动课程实施规划
上一学年，以“海洋文化”和“沙东海战”为主题的综合实践活动在我校扎实有效地开展。此活动已初步形成了以综合为特征，实践为核心，活动为栽体；以塑造“学校文化”为主线，探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，动手实践组织研究活动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生观察、分析和解决实际问题的能力，使学生的综合素质得到了提高；更为学校自2009年以来以“海洋文化”为主题而开发的系列综合实践活动课程﹙“家乡水资源及环保问题的调查”、“家乡鱼文化的调查研究”、“家乡远洋捕捞文化的调查”、“春天里的播种”、“让综合实践之花盛开在校园”等﹚新添了一道亮丽的风景线，为促进我校校园文化的建设作出了应有的贡献。
为了进一步做好该课程的实施和管理工作，使综合实践活动课程逐步走向“规范化”、“常态化”，在今后的活动中力求做得更好，本学期特制定以下计划：
一、指导思想：
为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。本学期我们学校将围绕“强身健体、愉悦身心，互动交流、传承文化”和“探索自然、亲近社会，动手实践、发展自我”的两大主题，结合我校特色和地方资源确定“海洋文化”和“沙东海战”研究课题，开展活动，从而提高学生的综合素养，推进我校综合实践活动课程的有效实施。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、加强课题群研究，强化过程管理。
﹙1﹚突出综合实践活动主课题“沙东海战――新时期背景下农村儿童德育研究”研究，带动子课题的研究。各学科整合研究的子课题。
﹙2﹚进一步强化综合实践活动之“海洋文化”省级课题的研究活动，把“海洋文化”活动真正带进课堂。
﹙3﹚以综合实践活动实验班建设为重点，充分发挥实验班的示范、辐射作用；同时，以点带面，建设一支较稳定、高素质的综合实践活动教师队伍；建设综合实践活动课程资源库；加强综合实践活动课程校本化实施与管理，提高综合实践活动课程实施质量。
2、加强教师的培训
教师培训是课程有效实施的关键。为此学校通过各种形式和途径开展教师培训工
作。通过培训促进教师教育观念转变的同时，提高开发与实施综合实践活动的能力。学校组织对担任以上两大课程的主要教师进行专业化知识和技能培训。主要从以下几方面着手师资的培训：
A 理论知识的培训
内容：《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课程的开发与实施》等。
形式：讲座、考察、案例学习、研讨交流等。
B 两大课程开发的专业知识与操作技能的培训
内容：海洋文化活动操作流程及相关经验；水产养殖实践活动操作流程及相关经验，包括如何育种、播种、管理等相关的专业知识和操作技能。
C培训时间：2009年3月到5月，近10周，每周不少于2课时，共计20课时左右。
3、细化管理制度
A、课时安排
根据课程标准规定，我校三---六年级每周开设综合实践活动课程4课时，分别安排信息技术、劳动技术教育和综合实践的内容。其中综合实践2课时根据需要采用集中和分散两种形式灵活有机的处理，从而保证活动的时间和有效性。
B、组织管理
针对我校综合实践活动课程实际操作中出现的问题，为了进一步做好该课程的实施和管理工作，具体从以下几方面着手：
1、制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。
2、制订《我与综合实践活动共成长》实施手册。为了便于老师操作，同时更规范的积累过程性资料，本学期我们制订一本综合实践活动实施手册，在实施手册中备有教师必须积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
3、建立以年级为单位的研讨制度，每个年级由一名老师担任组长，利用学校双周一的教研活动开展研讨活动。班主任老师督促、指导各小组进行活动。同时认真记录实施手册，由各年级组长每月检查，教导处通过随机抽查等多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。
4、每学期推出两节全校性的研讨课形成惯例：上半年由四六年级各推出一节；下半年由三五年级各推出一节。每次活动定时间、定人员、定研讨重点，及时作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。
5、制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。
C、考核评价
为了完善教师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表成绩评价表。注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”，与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来，积累好所有的资料，并及时放进档案袋。
4、组织教研活动。
本学期打算召开一次较大规模的教研活动，选两位优秀教师进行活动展示。（一位
进行活动初期任务布置阶段的展示，一位进行活动后期展示交流阶段的展示。）
5、开展业务学习交流活动。
充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动论坛进行交流，实现资源共享和常规互督。
6、撰写案例、论文
针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写能力。
石桥镇第二中心小学
2009.9
