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撰写结题报告需注意要点
课题实验研究的结题报告是课题研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载，是针对选定课题进行调查研究、实验或论证后得出的教育观点、新的教育思想、新的教育方法、新的教育理论的报告。
撰写结题报告的目的，是科学总结研究工作，用书面形式反映实验研究成果，以丰富教育理论和推进教育教学工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。结题报告的撰写是研究者在在课题结束后对课题成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最全面的材料，是课题验收主要的依据。
结题报告要回答三个问题：
一、为什么要选择这项课题进行研究？即：这个课题是在怎样的背景下提出来的，有什么理论意义和现实意义；
二、这个课题是怎样研究的？主要讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程；（简明扼要）
三、课题研究取得那些成果，还有哪些不足与反思。
一份规范的结题报告大致包括：
1.课题背景的提出（选择该课题的原因、理由，对课题内涵的阐释）；
2.课题研究的意义（包括理论意义、现实意义）；
3.课题研究所依据的理论思想及若干具体的现实政策；
4.课题研究的目标（一个课题能否通过验收，就要看在研究成果中，所取得的成果是否达到预期的研究目标，在陈述成果时一定不能忽略研究目标与成果之间的内在联系，）
5.课题研究的主要内容（即：课题研究的范畴、主要着力点，对内容的表述要紧扣研究目标，主要研究内容的结果必须在成果叙述中予以体现）；
6.课题研究的方法（课题研究采用的教育科研方法）；
7.课题研究的步骤（准备、实施研究、小结、总结，每个阶段做了什么，又做了什么，还做了什么，简明扼要叙述）；
8.课题研究主要过程（这部分需要花费较多的笔墨陈述、回顾、归纳、提炼，具体陈述主要过程，采取哪些措施、策略、例证、数据。这部分也可和“步骤”的内容合并写）；
9.课题研究的成果及主要存在的问题（一份结题报告写的如何，能否全面、准确反映课题研究的基本情况，使成果有推广价值和借鉴价值，就看这部分写的如何，这部分文字所占篇幅，占结题报告的一半左右。不要只讲实践成果，不讲理论成果，要讲明通过研究得到的新观点、新认识、新策略、新模式等，要写明课题研究存在的问题、不足）。
结题报告的文字应简洁流畅，不要使用经验总结式的语言，要准确表达，切忌答非所问、累赘重复。
新疆陶行知研究会
2014年五月三日
