第一节神奇的生命世界由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神奇的生命世界”。
长城中学教案
课题：第八课生命之间
第 一
课时
神奇的生命世界
主备课人： 李娜
使用人： 全体
使用时间：
【学习目标】
认识到生命世界的丰富多彩和生命之间互相依赖的关系 【重点、难点】
知道每一种生命都具有其存在的价值和意义，所有实物之间都有着微妙的和谐关系。
【导入新课】情境导入 【指导自学】
学生自学一：
请大家认真阅读课本P80的内容，思考下列问题？
1、你如何理解生命？
2、生命会以哪些方式呈现出来？
3、如果让你给生命着色，你会涂上什么颜色？为什么？
教师指导：
因为生命的含义较为抽象，所以在此老师应该用比较具体的事物或者图片或者视频给学生们展示，并提示学生从生命存在的形式以及意义来理解生命。
学生自学二：
阅读P81的材料，南瓜的实验，思考材料给了你什么启示？
大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为他们有强大的生命力。
教师指导：
本活动主要是让学生通过阅读材料，进一步认识到生命是顽强的，它们有强大的生命力，并用生活中不珍惜生命的事例做对比，突出珍惜生命。
学生自学三：
阅读课文P82材料，找一找有哪些相互依赖的动植物？他们是怎样相互依赖的？
教师指导：
该环节主要通过一篇具有科学性和趣味性的文章引发学生对动物之间关系的兴趣，从而去探索它们之间的联系，教师在此需要借助网络拓宽此方面知识，加深同学们的理解。
【检测交流】
1、一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西；悬崖上的松柏硬是用根须抓住岩石，努力展示它的风姿……这说明（）A、生命之间都有着微妙的和谐关系
B、地球上的动植物之所以能生存下来，是因它们有强大的生命力 C、生命是非常坚强的，我们可以任意的摧残它们 D、每一种生命都与人类一样充满智慧
2、地球上的植物为动物提供“安生立命”的栖息地和“一日三餐”；而动物的粪便和遗体经过微生物的消化，又成为植物必不可少的营养。这说明（）A、动植物的生命比人的生命更具有存在的价值和意义 B、人类都能够善待动植物
C、动植物都是人类必不可少的朋友
长城中学教案
D、动植物之间存在着相生相克的依赖关系
• 3.下列不属于生命的是
（）• A.植物
B.动物
• C.微生物
D.不断“生长”的钟乳石
• 4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由…..”毛泽东的这几句诗词，描绘的景象让人能够
（）
①感受到生命的盎然生机和朝气②感受到生命的和谐多姿③ 强烈感受到生命世界的生生不息 ④体会生命是以多种方式呈现出来的 A①②③④B②③④Ｃ①③④Ｄ①②④
【小结及作业】
附：【板书设计】
第八课 第一课时
神奇的生命世界
1、认识到生命世界的丰富多彩
2、了解生命之间互相依赖的关系
教学反思：
