《记念刘和珍君》导学案(学生版)修改2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“记念刘和珍君导学案”。
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。------鲁迅
文华高中高一语文必修1
《记念刘和珍君》导学案
班级：
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姓名：
学习目标
1、能理清思路，把握作者感情发展的脉络。
2、能通过文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。
3、了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
重点难点
1、能理清思路，把握作者感情发展的脉络。
2、能通过文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。
学习方法
诵读法、讨论法
学习过程
一、情境创设
1926年3月18日，段祺瑞执政府军警向手无寸铁的请愿群众开枪，制造了震惊中外的“三·一八”惨案。22岁的北京女子师范大学学生自治会主席刘和珍在这次惨案中遇难，她的老师鲁迅先生闻讯后悲愤交加，饱蘸血泪写下了《纪念刘和珍君》。
二、知识链接
1、作者
鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）散文集：《朝花夕拾》、散文诗集：《野草》。杂文集：《热风》《坟》《三闲集》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》 《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文》《准风月谈》《花边文学》 《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》 《集外集》 《集外集拾遗》。
2、刘和珍其人
1904年12月，刘和珍出生在南昌一个职员家庭。14岁那年，父亲因病去世，遗下寡母和两弟一妹。母亲为了供孩子上学，每天纺纱到深夜，并把位于毛家园的两间住房也租赁给别人，一家人挤在一个房间里。艰难的生活，使刘和珍自小就很懂事。每天放学回家，她都要帮母亲挑水、劈柴、做家务。她不爱多说话，常常微笑着，凡事都喜欢在心里想个明白。1918年夏天，刘和珍以优异的成绩考入省立南昌女子师范学校。当时，新文化运动正在全国兴起，刘和珍广泛阅读《新青年》、《新潮》等进步书刊，视野逐步开阔。在“女师”求学时，女生都留着长辫子，这给刘和珍带来了很多不便。有一天，刘和珍断然把辫子剪掉了，在刘和珍的影响下，很多同学都跟着剪发。封建卫道士们坐不住了，抨击刘和珍等人大逆不道，刘和珍回击道：“我们剪发不是有伤风化，而是要轻轻松松做人！”刘和珍等人首先在南昌发动女子剪短发运动，一时轰动全城，从那以后，南昌女生一律留短发。
19岁时，刘和珍从南昌女子师范学校毕业。当时全省保送北京女子师范大学的只有3人，刘和珍便是其中之一。入校不到一年，她就被选为学生自治会主席，并且成为当时北京学生运动的领袖之一。刘和珍的果敢与刚毅，在女师大期间再次体现出来。当时校长杨荫榆实行封建专制管理，以刘和珍为首的进步学生据理抗争，发起了一场“驱羊(杨)运动”，最后把杨荫榆赶下了台。
在女师大期间，鲁迅、李大钊等著名人士成为刘和珍的老师，许广平、杨德群等成为她的同学。刘和珍十分喜欢鲁迅的文章，鲁迅编辑的《莽原》半月刊发行后，她在生活艰难中毅然预订了全年的《莽原》。女师大在宗帽胡同办学期间，刘和珍几乎天天去听课，逐渐与鲁迅熟悉起来。刘和珍反抗黑暗势力时勇猛顽强，在日常待人接物时却非常友善，这一点给鲁迅留下了深刻印象，他在《纪念刘和珍君》中写道：“我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。”
1926年，“大沽口事件”发生后，日本联合英、美等八个帝国主义国家，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出无理要求。女师大等学生团体立即召开紧急会议，决定3月18日在**前召开国民大会。
3月18日上午，刘和珍正患感冒并呕吐，但她还是毅然参加了活动。**集会结束后，下午2点左右，游行队伍进入铁狮子胡同(现张自忠路)东口，在段祺瑞执政府门前的广场上请愿。这时，军警突然朝群众开枪。“快卧倒！”游行指挥者一边高呼，一边组织疏散，但有备而来的军警四处扫射，段祺瑞执政府门前不到两百平方米的广场上血流成河。刘和珍跑到东辕门时身中数弹，同学杨德群、张静淑等人上前营救，也中弹倒地。22岁的刘和珍就这样献出了年轻的生命。
三、自主学习
1、给下列字注音。
抵（）菲（）桀（）骜（）赁（）喋（）骸（）攒（）渍（）绯（）
2、解释下列词语的含义。寥落： 长歌当哭： 桀骜： 菲薄： 造化： 深味： 微漠： 黯然： 喋血： 浸渍： 殒身不恤：
3、从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍”是本文叙述 的主体。课文的七节中哪几个小节主要集中写了“刘和珍君”?
4、第一、二小节在文中的作用是什么?
5、第六、七小节又起什么作用?
四、合作探究
1、先来学习文章主体部分第三、四、五节，结合全文思考回答：文章主要写了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中可看到刘和珍是怎样的一位青年。
2、由此可见这是一个多么优秀的革命青年，然而却被杀了。齐读第四节，分析一下作者听到噩耗后的心情？
3、结合第五节，看看刘和珍是如何遇难的，作者为什么要详写府门喋血？
4、学习一、二节，讨论：文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？
5、学习第六七节，思考：第六部分是如何探究事件的教训影响的？第七节是如何进一步探究事件的意义的？
五、课堂小结
六、课后反思
