高中语文林黛玉进贾府备课资料 苏教版 必修2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“必修2备课资料”。
林黛玉进贾府-备课资料
合作与讨论
一、讨论题目
我们自上中学以来，即使从语文课本上也读过古今中外小说，那么是否认真地考虑过这样两个问题：①阅读我国古代小说的意义；②阅读小说的基本方法。
二、讨论指导 讨论方式：
1.按实际需要进行分组，可十人为一组，也可四人为一组，集中讨论，各抒己见。2.选一人为记录员进行记录，一人为中心发言人代表大家准备发言。讨论思路：
根据论题，可从以下几个方面思考一下： 1.阅读古代小说有何意义？
古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。我们阅读古代小说有什么意义呢？由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景、错综复杂的社会关系、各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争，以及社会发展的趋势，都有积极的意义。我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写，用人物的行动、对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折，故事完整。这对于我们学习写人记事无疑有借鉴作用。2.怎样阅读古典小说？
小说的三要素是人物、故事情节、环境。小说和其他文学作品一样，是现实生活在作家头脑中反映的产物。因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们的共性，又具有独特的鲜明的个性。我们阅读小说就要从理解人物的个性特征中理解人物性格的典型意义，进而理解作品的主题思想及其社会意义。小说又是通过故事情节来展示人物性格表现主题思想的。它通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。人物在故事情节发展中，在矛盾冲突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，认识现实社会。小说要给人物提供活动场所，也就是故事发生的地方，这就要写环境。环境对人物起制约作用，存在决定意识；人物也会对环境起反作用，改造客观世界。我们阅读小说就要从典型环境中理解人物典型性格的社会意义。讨论记录：
____________________________________ 知识运用
一、学海拾贝 心理描写
心理描写是刻画人物的一项基本功。目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
1.作用：心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等。2.表现的方式：多种多样，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起。3.表现的方法：
（1）通过眼睛间接暗示人物心理。眼睛是心灵的窗户，是人精神面貌的聚光点，人的喜怒哀乐、爱憎情感、智愚善恶，几乎都在眼里显现出来。写眼睛，能将人物的内心境界、性格和遭遇反映出来。写眼睛和心理描写总是同时进行的。《祝福》中祥林嫂的眼睛，在她第二次来到鲁四老爷家时，因不准她碰供品，便由“没有先前那样精神”变成“直着”。当她捐了门槛还不准碰供品时，“很有神”的眼睛一夜之间“凹陷下去，连精神也更不济了”。被鲁家赶出门后，“我”见到她时，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。当她询问一个人死了究竟有没有灵魂，有没有地狱等问题的时候，“她那没有神采的眼睛忽然发光了”。作者就这样通过人物眼睛的变化，揭示了她内心的痛苦和命运的悲惨。
（2）通过语言间接表现人物的心理。所谓“言为心声”，说话也是可以见出一个人的内心的。语言是人物思想、感情、性格的表现和流露。塑造人物，总是以人物本身的语言和相互间的对话作为一种手段。鲁迅说“显示灵魂深者，每要被人看作心理学家，尤其是陀思妥耶夫斯基那样的作者。他写人物，几乎无须描写外貌，只要以语言、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体也表示着”。这段话充分说明了人物的语言、对话对于刻画形象的重要性，实际也说明了心理描写和语言描写之间的关系。生动的语言会表现出人物特定情况下的感情波澜。（3）通过行为间接表现人物的心理。
例如《红楼梦》中抄检大观园一回，写王熙凤和王善保家受王夫人之命，夜半到各处房里抄检追查“春意香袋”事件，在大观园里引起轩然大波。嫉恨邢夫人的心腹王善保家闹笑话，是那样的幸灾乐祸、志满意得；王善保家仗势逞凶，不料反遭羞辱，是那样的气臊交加，只恨无地缝儿可钻；一向把自己的命运拴在主子身上的袭人，是那样的温顺，奴性十足；桀骜不驯、富有反抗性的晴雯，是那样的怨愤填胸，无所畏惧；颇有心计、不甘庶出而受辱的探春，是那样的一副凛然不可侵犯、显扬主子气的神情；年少胆小、重视脸面的惜春，是那样的懦弱而又冷酷无情。诸如这一群人物在彼时彼地的行为表现，都不自觉地暴露了各种各样的灵魂。
（4）作家出面作人物的心理分析。作家以心理学家的身份对人物的心理进行冷静而深刻的哲理性剖析，展示其灵魂，这就是所谓的“心理分析法”。
（5）自由联想是西方文学描写人的意识活动的一种手法。它突破时空限制，增大心理描写的容量。著名作家王蒙借鉴这种手法，在他的《春之声》等作品中作了成功的尝试。小说写主人公岳之峰的联想活动：他坐在闷罐头车里，尽情地联想，过去与现在、中国与外国、城市与农村，在脑子里交织涌现。（6）内心独白是由人物自己来表白他的内心世界。
总之，心理描写的方法是多样的，采用何种方法，则完全要视刻画人物性格的需要。心理描写作为人物描写中的一种艺术手段，它和肖像、语言、行为等描写手段是互为表里的。离开心理活动去进行各种描写，人物就像机器人一样“活”不起来。其实，心理描写可以和情节结合起来，交织在矛盾斗争和情节发展过程中，不仅成为整个情节不可分割的一个有机组成部分，而且使情节富于节奏感和波澜感，从而加强作品的故事性和真实性。此外，出色的心理描写还起到画龙点睛、深化主题的作用。总而言之，心理描写对于塑造出人物鲜明的个性有着十分重要的作用，因而它在文学中占有不可忽视的地位。随着时代的发展，随着思想解放运动的深入，心理描写的文学地位必将显得更为重要。
二、新题导练
《红楼梦》中宝玉挨打时，作者是这样描写两个同生活在富贵中的与宝玉命运相关的少女的内心活动：（1）“宝钗见他（指宝玉）睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：‘早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——’刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。”
（2）“此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。……半天，方抽抽噎噎地道：‘你可都改了罢！’宝玉听说，便长叹一声道：‘你放心。别说这样话，我便为这些人死了，也是情愿的。’” 这两段简短的文字中包含了宝钗、黛玉复杂的心理活动，试作分析。
参考答案：第一段的文字，包含着宝钗复杂矛盾的心理活动。她出身于“珍珠如土金如铁”的皇商家庭，为待选入宫而进京。她深受封建主义的影响。她熟谙世故，城府极深，善于把自己的真情实感掩盖起来。这位贵族小姐虽然对宝玉确有爱慕之意，但在这一特定场合，她不得不节制自己。另一方面，她是封建道德的信奉者，一心希望宝玉走仕官经济之途，无奈宝玉冥顽不化，落得今天“大承笞打”。因而，她在慰问痛惜之词中，又含有规劝、责备之意。此时的她，对宝玉是爱怜而不失度，痛惜而不忘理。
而至于黛玉则迥然不同了：出身“清贵之家”的林黛玉，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父母早丧，寄居贾府。环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”。平时聪敏绝顶、伶牙俐齿的她，此时竟半天才说一句“你可都改了罢”的话，这句话表面上是规劝和责备，其实不然。这只不过是反映黛玉的矛盾心理。她担心宝玉来日再受到令她心悲的皮肉之苦，便不由得说出这句话来安慰宝玉日后当心；同时，也暗示了她对宝玉的信守素志，决不做“国贼禄鬼”的期待。这样，宝玉才“心有灵犀一点通”，说出了“你放心”的一番话来。作家揭示了一个毫无矫饰之态，敢于藐视封建礼教的叛逆者的灵魂。知识总结 1.课文总结
（1）要掌握的词语：
阜盛（ｆù）：繁盛众多。．敕造（ｃｈì）：奉皇帝之命建造。．黼黻（ｆǔ ｆú）：古代官僚贵族礼服上的花纹。．．懵懂（ｍěｎɡ）：全然无知。．瞋视（ｃｈēｎ）：睁大眼睛看。．惫懒（ｂèｉ）：涎皮赖脸的意思。．内帏（ｗéｉ）：内室，女子的居处。．憨顽（ｈāｎ）：幼稚顽皮。．厮混：互相混杂玩耍。
布让：宴席间向客人敬菜、劝餐。乖张：偏执，不驯顺，与众不同。韶光：美丽的春光。忖度：猜测、考虑。杜撰：没有根据地编造。
敛声屏气：不出声，不出气，形容小心肃静的样子。顾盼神飞：左顾右盼，神采飞扬。
（2）要掌握运用的修辞：对偶、排比、比喻。（3）要掌握的写作技巧：围绕中心事件描写人物。人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。2.学习心得
收获：___________________________________ 问题：___________________________________
