圆明园的毁灭_圆明园的毁灭好的

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《圆明园的毁灭》

（共三课时）

主备：彭宗华研备：时间：2012.4.16

目标：1.体会圆明园的珍贵，理解它是中华艺术的瑰宝，世界艺术的典范。2．了解圆明园被毁灭的过程

3．激发学生的爱国、报国情怀和“落后就要挨打”的认识。4．积累本课生字词 5．有感情朗读课文。

重难点：理解课文内容，了解圆明园过去的辉煌和激发学生对侵略者的痛恨是重点；难点在于体会“落后就要挨打”的历史教训，和激发学生的爱国、报国情怀。过程：

一．自主学习阶段 1． 自主课文

2． 用自己的话说一说圆明园过去是怎样的辉煌？ 3． 说一说圆明园是怎样被毁灭的？ 4． 认读下列生字：毁．灭辉煌．玲珑剔．．．透博．物馆掠．夺销．

毁绮春园安澜园 蓬岛瑶台武陵春色灰烬5． 补充词语 举世（）（）（）情（）意（）珍（）宝（）（）罪证众（）（）月天南（）（）

不可（）（）金（）辉（）玲珑（）（）

（）（）楼阁（）乡（）野（）（）其间

二．课堂学习阶段

1．简介圆明园

2．讨论交流

（1）自由读课文一遍

（2）曾经的圆明园美吗？找出相关的句子读一读，读出感情。

（3）说说作者是从哪几方面来介绍圆明园的建筑的？能用一个合适的句式说一说吗？

（4）仔细品读这些句子。个别展示读、小组赛读、齐读。

（5）结合上下文，理解“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“山乡村野”、“漫步园内”、“天南海北”、“饱

览”、“流连其间”这几个词。

（6）这个自然段写了什么？能从文中找出一个词来形容圆明园的建筑吗？

（7）谈谈圆明园的构成？“众星拱月”是什么意思？

（8）圆明园不但建筑宏伟，还有许多什么？“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着„„”这句话在文

中起什么作用？

（9）老师简介圆明园内的珍宝，突出圆明园的价值。

（10）可是，这座世界上绝无仅有的园林，却被英法联军一把火烧为了灰烬。我们来看一看英法侵略者是怎么毁灭圆明园的。（11）读一读第五自然段。

（12）圆明园是怎样被毁灭的？先怎样，后怎样，最后怎样？对此，你有何感想？（13）“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。”读到这里，你心里涌起了怎样的情感？能用这种感情朗读课文吗？分小组读，全班齐读。（14）分析圆明园被毁灭的原因。英法联军为什么能轻易就闯进圆明园呢？英法联军在圆明园大肆抢掠，为什么当时政府不阻止呢？（老师简介历史背景。）三．拓展延升

学了课文，你对圆明园，对英法联军有何感想呢？把它写下来吧。

四．课堂检测

1． 看拼音，写词语

huimielinglongjianzhuguibao

（）（）（）（）longzhaoxiaohuilüeduobowuguan（）（）（）（）2． 根据课文内容填空（1）圆明园位于，是一座的皇家园林。它由（2）园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如依照的安澜园，苏州的，杭州西湖的（3）圆明园不但还。它是当时世界上最大的。3． 为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？”