红宇学校校本课程开发方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校校本课程开发方案”。
南召县红宇学校校本课程
规 划 方 案
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育发展纲要（2010-2020）》的精神，结合学校课程规划整体方案，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生和家长课程共同开发的原则，经过会议讨论研究，制定我校校本课程规划方案。
我校课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源等方面的优势，结合我校的传统和优势，以及学生的兴趣和需要，自主开发适合我校的校本课程。
一、校本课程开发的必要性与可能性：
1、我们的教育理念：
我校坚持“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”这一办学理念，确立了“培养具有博爱之心、博学之才的未来人才”办学目标，努力把我校打造成为一所区域内具有德育特色的一流学校。
2、对学生需求的评估：
学生的需要和兴趣，个性的充分发展，是校本课程开发的依据和出发点。因此，我校在开发校本课程时注重学生需求和个性的发展，结合我校实际，从我校师生发展角度出发，目的是在学生学习书本知识的基础上，让他们了解并掌握一些生活中所需的知识，掌握一定技能，提高学生的综合素质。
3、社会、学校课程资源的评估：
我们以校本课程的开发为渠道来满足学生发展的需求，以此推动学校的发展建设。我们认真分析了学校和社区的人力资源和非人力资源开发校本课程。在人力资源方面，我们考虑教师的自身素质、意愿、能力和时间，通过自愿申报的形式，由教师主动开发校本课程科目，再通过家长委员会邀请具有特长和相当能力的家长参与校本课程的开发；在非人力资源方面，学校根据自身情况对校本课程给予资金、设施、器材上的支持，但要做到扬长避短，量力而行
二、建立校本课程开发领导小组
成立校本课程开发研究领导工作小组。组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查，分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
三、校本课程开发的总体目标
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定，自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。
根据需要评估，经学校审议委员会集体审议，初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为：
1、关爱生命，关注时事，关心环境。
2、有广泛的兴趣爱好,积极参加各种活动。
3、学会观察与思考，学会探究与质疑，在探究性课程的学习中，形成创新意识。
4、学会交往与合作，诚实、自信，生机勃勃地享受成长的快乐。
5、珍爱生命，学会锻炼，心理健康, 人格健全。
四、校本课程实施步骤
1、建立校本课程开发领导小组，共同学习、研讨。依据学生实际，对校本课程资源进行评估，构思和制定我校的《校本课程开发方案》。
2、培训教师，学校将新课程实验的校本课程开发作为课题研究。主要对教师进行校本课程开发技术的培训。（确定课程目标的培训，校本课程纲要撰写技术的培训，选择、组织课程内容的技术培训，课程评价技术的培训等）
3、申报与审议。教师首先写一份简要《课程纲要》，并附《课程简介》交学校校本课程审议委员会，经过审核通过后，列入校本课程开发内容。
4、确定开设校本课程的教师，教师撰写《校本课程纲要》。
5、学校安排课程实施。学生开始必修、选修课程。教师进一步进行课程资源的开发与研究。教师可采用班级教学与小组合作学习的形式进行校本课程教学。
五、校本课程实施基本流程图
准备阶段
选题阶段
评题阶段
实施阶段 展示评议 成绩评定
六、校本课程评价建议
建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。校本课程实施评价主要是对教师教学过程的评定。主要包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价。同时也要对课程目标、课程内容等方面进行评价。有利于促进教师专业的发展。以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、同事、校长对教师的评价。其方法有观察、调查、问卷、课堂实录和案例评析。实行定性与定量相结合的评价方式，注重过程评价，淡化结果评价。学校对教师的评价以开发的项目、参与的学生人数，学生参与过程中表现出来的态度、情感、兴趣、教师的《课程纲要》、教案和效果等方面进行评价。建立学生成绩评价制度，学生学业成绩评定主要是对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩作出评价。在评价中，学生是评价主体。学生在学习中的实际感受、学习兴趣和获取成功体验等成为评价学生的主体内容。评价方法主要有观察、调查、测验、学习成果展示等。
七、保障措施
1、建立健全组织机构，建章立制。
建立校本课程开发领导小组和校本课程审议委员会。健全校本课程开发与实施的一系列规章制度。完善校本课程开发与实施的有关事宜。
2、持续的校本培训。
除了校本课程开发之初对校本实验教师进行专项培训外，学校将采取持续不断地开展校本培训的策略，让教师养成校本课程开发的意识、反思课程开发的能力。
3、充分利用校内外课程资源，建立支持系统。
充分利用校内外课程资源，不断对师资、设施、经费、器材、场所等课程资源进行积极评估、利用，不断改善办学、教研条件。积极主动争取专家指导，积极争取与社会的广泛支持，从而建立校内外两个支持系统。
4、营造校本课程开发研究氛围。
为了营造良好的校本课程开发研究氛围，学校要定期召开校本课程成果报告会，成果展示等。学校利用一切机会，宣传校本课程开发的长远价值，对有贡献的教师进行大力表彰和奖励。
南召县红宇学校 2015年3月6日
