识字八 曾由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“修订版识字七和识字八”。
《识字8》教学设计
教材分析：
月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯通，体现汉语言文字的韵律美。
教学设计思路：
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解与体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。
教学目标：
1、认识“初”、“眉”等10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望。
4、在合作学习中，初步读懂句子。教学重、难点：
1、识记生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。教学准备：
老师：花朵形字卡、课件。学生：自制生字卡片。教学课时： 第一课时 教学设计：
一、联系生活常识，激趣导入：
1、哪个小朋友知道早上的太阳是从哪个方向升起的？ 那么，燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家又说明了什么呢？
2、同学们说得很对，这些普通的自然现象中包含着许多生活中的科学。今天，我们学习的《识字8》中，也包含着许多生活中的科学，想了解吗？那好，小手拿出来，和老师一起板书课题，我们一起走进《识字8》。板题
二、读文感知，自主识字：
1、教师范读
2、学生自读
3、检查自读情况
⑴老师出示的这些词语中，你觉得自己哪个读得最好，向我们展示一下。（如果他读对了，请同学们跟读两遍）
（2）讲解多音字“转”“斗”
（3）没有了拼音的帮助，你还会读吗？ 我们有请小老师来领读，谁愿意？
三、表情朗读，读文感悟：
1、学生齐读课文，觉得自己读得好，画个月亮奖励自己。
2、刚才，有的同学奖给自己弯月亮，有的奖给自己圆月亮，快在课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？
生：初三初四娥眉月—弯月亮，十五十六月团圆—圆月亮。师：月初的时候，月亮像弯弯的眉毛，十五、十六的时候，月亮是圆圆的，像一个大月饼，哪个节日会吃月饼呢？
师：同学们再读一读这句谚语。
3、如果早上，你看到太阳，知道是什么方向吗？ 引背：早晨起来，面向太阳，前面是东„„
师：可要是在晚上，怎么辨别方向呢？北斗星永远挂在天空的北方。
4、老师带着大家学习两句谚语，课文中还有3句谚语，也讲了3个科学知识，现在，请同学们在组长的带领下合作学习，看看哪一组的本领大，自己学懂了课文。学习的时候，老师建议你们先用自己喜欢的方式读读谚语，再说说谚语的意思，同学们相互交流，注意：一个同学说的时候，其他同学要认真听。
汇报：哪个小组想展示自己的学习成果？ 老师，我们想读读„„ 师：你们读懂了什么？
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。你还看到什么就知道要下雨了？
大雁北飞天降暖，燕子南归气转寒。春天到了，大雁和燕子开始起飞，请问，它们去哪里？深秋，它们又去哪儿？
四、熟读成诵：
1、大雁和燕子飞呀飞，飞过青青的山峰，飞过绿绿的草地，飞到一条小河前，我们一起来过桥。
2、同学们表现得真棒，老师向你们发起挑战，谁愿意和我对读课文呢？我们俩人谁读得好？
3、同桌两人比一比吧。
4、男生和女生比一比。
5、看来，同学们对这5句谚语都已经很熟悉了，老师现在考考大家，把书扣起来，请同学们试着背出谚语，有信心吗？
6、那不看图，能背吗？小手拿出来，拍拍手，背课文„„
五、课后拓展：
谚语真有用呀，请同学们课后收集自己喜欢的谚语，下节课，我们来举行一场谚语大赛，好不好？
五、快乐作业袋： 完成黄冈小状元
