小学英语研究性学习设计方案_小学英语研究性学习

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小学英语研究性学习设计方案

小学英语研究性学习设计方案

研究课题：Traffic rules

研究者姓名：六年级全体学生所在学校

所教年级：六年级研究学英语

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）

人人都要珍惜自己的生命，珍惜生命要从生活中的点点滴滴做起。因为我们农村孩子很多都不懂交通规则。所以说交通规则对于每个学生来说都是很重要的。

2、课题的意义（为什么要进行本课的研究）

3、课题介绍

二、研究性学习的教学目的和方法

1、知识与技能

1）知识目标：

2）技能目标

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

三、参与者特征分析

1、小学六年级的学生，已经学了三年的英语，掌握就一定的英语单词和句型，可以阅读简单的英语文章。

2、随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生可以做出对问题的答案，能对事物进行分析和主观体会，他们会主动扩大自己的知识面，积极进取掌握更多的社科、人文方面的知识。

3、六年级大部分学生都具有一定的计算机操作能力。

四、研究的目标与内容

本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多关于交通规则的知识，并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。通过小组合作、共同收集相关交通规则的资料，通过制作PPT、建立QQ群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目的。

五、研究的预期成果及其表现形式

研究的最终成果将以报告或PPT的形式展现出来。

六、资源准备

教师准备资源：交通规则的课件、教材、与课题有关的图片等。

学生自行准备的资源：图片资料、纸、笔、相机等。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段：动员和培训

教师激发学生的兴趣，选定课题。学生听介绍、提出自己的疑难和想法。

1、说说周围同学参加研究性学习活动的实例。

2、介绍参加研究性学习的方法。

第二阶段课程准备阶段提出和选择题全班讨论提出了课题。提出研究内容、选定课题： 不同国家的交通规则有哪些相同的地方、关于交通规则你了解多少？本次研究性学习的主题是：Traffic rules

成立课题组学生选择自己感兴趣的课题，或参与同伴的课题。分组指导;成立小组的原则、技巧等的介绍，以及帮助学生建立学习小组等。

形成小组实施方案形成小组的实施方案traffic rules 的研究计划书

第三阶段：课题实施阶段

1、采访记录、阅读、上网收集各方面资料

2、拍好照片，有条件可以录像。