高校教师职业道德由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高校教师职业道德材料”。
职业道德（小题部分）
1．马克思主义伦理学认为道德是由：①一定社会的经济关系②善恶评价为标准③依靠社会舆论和传统习惯和内心信念④人民之间以及个人社会之间关系的行为规范的总和
2.道德的规范性表现在：①非制度化②不适用强制型手段③内化
3.科学以真假掌握现实世界，艺术以美丑掌握现实世界，道德则通过（价值方式）掌握世界。
4.道德把握世界的特殊性集中表现在：①道德把握的主要对象是人与人，个人与社会的关系②道德把握世界的主要手段是进行道德评价③道德把握的目的是增加人的主体意识和选择能力 5.道德的特点：①特殊的规范性②独特的独特性③广泛的社会性④更大的稳定性
6.道德的社会作用表现为：道德决定论和道德无用论
7.道德的起源：①劳动的道德产生的根源②社会分工是道德形成的关键
8.维护士卒部落的（共同利益）是原始社会道德最突出的特征，维护部落内的（自由平等）也是原始社会最重要的生活准则和道德规范
9.维护或反对奴隶对奴隶主的（人身依附）和绝对屈从的对立和斗争，是奴隶式社会道德最基本的内容 10.维护封建的（宗法等级关系）是封建道德最基本的社会内容
11.（利己主义）是资产阶级道德的核心也是它最基本的原则 12.（自由平等博爱）是资产阶级最主要的道德规范
13.社会主义道德建设要以（为人民服务）为核心以（集体主义）为原则 14.道德发展规律的特点：①社会经济关系决定道德发展②道德发展的总趋势是不断进步的③道德是在批判继承中发展的15.所谓职业道德就是从事一定职业的人在工作或劳动工作中所应遵循的与其特定（职业活动）相适应的行为规范。16.职业道德在（奴隶社会）形成 17.在资本主义社会的发展过程中，职业道德在深度上注重了（人的价值）18.（2001年9月20日）中共重要引发了（公民道德建设实施刚要）19.（爱岗敬业）是职业道德的基础和核心
20.人类（教育活动）的出现是教师职业产生的社会基础 21.（脑力劳动与体力劳动）分工是教师职业产生的历史前提
22.我国私人讲学制度发端于（春秋战国）
24.23.春秋战国时期最大的私学是（儒墨）两大学派创立的25.儒家私学以（孔子）为最盛，墨家私学以（墨子）为重
26.（法国）建立了巴黎师范学校，首开人类师范教育的先河
27.我国师范教育（始于19世纪末）28.学生的（向师性）心理决定教师职业劳动的师范性特点
29.教师职业的本质属性是（育人）30.所谓深刻是指教师对学生的教育是（心灵）的撞击
31.所谓久远是指教师道德不仅影响学生在校期间的精神风貌，还会影响学生的（一生）32.（教师职业道德原则）是统摄教师职业道德一切（规范和范畴）的依据 33.教师职业道德应提倡和遵循人道主义原则，教书育人原则和全面发展原则（人道主义原则）举于基础层次（教书育人）原则举于承上启下的中间层次（全面发展原则）举于最高层次
34.人道主义的发源地是（文艺复兴时期）的（欧洲）35.（社会主义人道主义）是作为处理人与人之间关系时所应遵循的 36.（育人道主义原则）就是教师在教育劳动过程中应当从社会主义人道主义
原则中（尊重人）（关心人）（爱护人），协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响培养学生 37.（教书育人）原则是教师职业道德基本原则
38.（教书育人）是教师的根本职责 39.（得到全面发展）一直是我们教育方面的核心和目的40.人的全面发展是人自身发展的最高目标，也是社会发展所要最终达到的目标
41人的解放是人的全面发展的起点 42.人的全面发展是实现一个历史的过程
43.集体是个人全面发展的现实途径 44.每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件
45.全面教育也称（通识教育）46.敬业精神始于畏业 47.热爱学生的具体要求：①全面了解学生②热爱所有学生③严格要求学生 48.教师的治学主要包括①对专业知识的研究②对教育规律教育方法的研究 49.所谓（智德）是教师在对待教学知识的态度上在追求和运用知识的过程中所表现出的道德品质 50.（孔子）是最早提出教师以身作则思想的人
51.第一次将师表连用的（司马迁）52.（风度仪表）是人的精神气质及内在修养的外在表现
53.教师的风度仪表是其内心世界的表露。54.在（服饰）上要做到整洁高压，在（神态）上要做到愉快亲切在（言谈）上要做到谦逊文雅，在（举止）上要稳重 55.教师的权威是（制度权威）和（实际权威）
56.教师职业幸福的内容：物质和精神相统一、享受和劳动创造统一、自我实现和真诚奉献统一
57.教师职业幸福的特点：①教师职业幸福精神性②关系性③集体性④无限性 论述：
加强教师职业道德必要性是？
1加强教师职业道德是培养合格教师的需要
2加强教师职业道德修养是完成教师的历史使命，培养合格教师的需要和发展也具有极为重要的影响
3加强教师职业道德修养是教师迎接新世纪挑战的需要
4市场经济对教师职业道德的消极作用 论述：
为了更好的理解和把握教书育人的原则必须反对三种倾向： 1分家论 2自发论 3代替论
联系实际教师如何做到教书育人？ 1既要做学生的良师又要做益友 2遵循教育规律掌握教书育人规律 3育人寓于课堂教学之中 4扩宽教书育人的空间 5形成全员育人局面 6进行科学管理
职业道德论述题
1、论述：加强教师职业道德修养建设的必要性？
答：加强教师职业道德修养，是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。它对于建设高素质的教师队伍，有着深远的意义。
1）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要。
2）加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的需要。3）加强教师职业道德修养，是教师迎接未来世纪挑战的需要。
4）加强教师职业道德修养，是现实社会经济建设的需要。
2、论述：论述教师应当怎样教书育人？(重要)
答：高校教师要根据社会发展的需要和大学生的学习成长规律，把大学生培养成为合格的专业人才。
一、既要做学生的良师，又要做学生的益友。教师必须具有良好的专业造诣，把书教好，必须具备良好的人品，有人生的经验，有做人的工作的热情，把人育好。
二、遵循教育规律，掌握教书育人的艺术。教师能否卓有成效的教书育人，关键在于是否按照教育规律办事。
三、把育人寓于课堂教学之中。课堂教学是教师影响学生的主渠道，也是教书育人的主要形式和途径。
四、拓宽教书育人的空间。课外教学又称第二课堂，是学校教书育人的工作的一个重要组成部分。教师要把教书育人的空间从课堂上扩大到课堂外。
五、形成全员育人的局面。在学校工作的每一位员工都是教书育人的参与者和执行者。在高校工作的每位教职员工都要自觉的担负起教书育人的重担，通力合作，形成齐抓共管、全员育人的局面。
六、进行科学管理。必须建立健全科学的教育管理制度和学生管理制度，用制度来规范和引导教师的教书育人行为，约束学生的思想道德修养、专业学习活动和日常生活。
3、论述：教师如何才能做到严谨治学？（联系实际）（重点）
答：首先，树立优良的学风。学风，即治学的方面的风气，它包括治学的态度、风格和方法等内容。教师树立优良的学风，主要应当做到以下几点：一是要认知求实。二是勤奋刻苦。三是虚心踏实。四是科学严谨。其次，刻苦钻研业务。再次，强化教育能力。
最后，处理好教学和治学的关系。一般来说，应该围绕教学搞科研。
4、论述：教师如何做到对学生公正？ 答：教师对学生的公正的主要的含义是在教育活动中，对学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，不以个人的私利和好恶为标准。
教师最主要的是要做到：1）平等的对待学生；2）爱无差生，一视同仁；3）实事求是，赏罚分明；4）长善救失，以因材施教；5）面向全体，点面结合。
5、论述教师道德修养的方法？ 答：
一、理论学习的方法。
1、学习马克思主义的道德理论；
2、学习现代教育科学理论；
3、学习党和政府关于教育的方针、政策；
4、学习优秀教师的思想和事迹。
二、实践锻炼的方法。
1、通过实践增强教师道德修养的主动性。
2、通过实践把道德认识变为道德行为。
3、通过实践磨炼道德意志。
三、慎独的方法
1、所谓慎独，是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。
2、慎独是教师道德修养的标准和方法。
3、慎独是教师道德的崇高境界。
职业道德论述题
1、论述：加强教师职业道德修养建设的必要性？
答：加强教师职业道德修养，是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。它对于建设高素质的教师队伍，有着深远的意义。
1）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要。
2）加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的需要。3）加强教师职业道德修养，是教师迎接未来世纪挑战的需要。
4）加强教师职业道德修养，是现实社会经济建设的需要。
2、论述：论述教师应当怎样教书育人？(重要)
答：高校教师要根据社会发展的需要和大学生的学习成长规律，把大学生培养成为合格的专业人才。
一、既要做学生的良师，又要做学生的益友。教师必须具有良好的专业造诣，把书教好，必须具备良好的人品，有人生的经验，有做人的工作的热情，把人育好。
二、遵循教育规律，掌握教书育人的艺术。教师能否卓有成效的教书育人，关键在于是否按照教育规律办事。
三、把育人寓于课堂教学之中。课堂教学是教师影响学生的主渠道，也是教书育人的主要形式和途径。
四、拓宽教书育人的空间。课外教学又称第二课堂，是学校教书育人的工作的一个重要组成部分。教师要把教书育人的空间从课堂上扩大到课堂外。
五、形成全员育人的局面。在学校工作的每一位员工都是教书育人的参与者和执行者。在高校工作的每位教职员工都要自觉的担负起教书育人的重担，通力合作，形成齐抓共管、全员育人的局面。
六、进行科学管理。必须建立健全科学的教育管理制度和学生管理制度，用制度来规范和引导教师的教书育人行为，约束学生的思想道德修养、专业学习活动和日常生活。
3、论述：教师如何才能做到严谨治学？（联系实际）（重点）
答：首先，树立优良的学风。学风，即治学的方面的风气，它包括治学的态度、风格和方法等内容。教师树立优良的学风，主要应当做到以下几点：一是要认知求实。二是勤奋刻苦。三是虚心踏实。四是科学严谨。其次，刻苦钻研业务。再次，强化教育能力。
最后，处理好教学和治学的关系。一般来说，应该围绕教学搞科研。
4、论述：教师如何做到对学生公正？ 答：教师对学生的公正的主要的含义是在教育活动中，对学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，不以个人的私利和好恶为标准。
教师最主要的是要做到：1）平等的对待学生；2）爱无差生，一视同仁；3）实事求是，赏罚分明；4）长善救失，以因材施教；5）面向全体，点面结合。
5、论述教师道德修养的方法？ 答：
一、理论学习的方法。
1、学习马克思主义的道德理论；
2、学习现代教育科学理论；
3、学习党和政府关于教育的方针、政策；
4、学习优秀教师的思想和事迹。
二、实践锻炼的方法。
1、通过实践增强教师道德修养的主动性。
2、通过实践把道德认识变为道德行为。
3、通过实践磨炼道德意志。
三、慎独的方法
1、所谓慎独，是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。
2、慎独是教师道德修养的标准和方法。
3、慎独是教师道德的崇高境界。
