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如何进行中学化学教学
4月19号市二中学的王平老师来学校进行了一场非常精彩的讲座，讲座内容主要是针对中学化学课堂教学的方法和一些内容。王老师刚刚获得中学特级化学教师的职称，有将近30年一线教学的经验，对高中化学教学可谓轻车熟路，经验颇丰，在中学化学教学方面形成了自己独特的观点和见解。通过这次讲座，我这个刚刚接触中学化学教学的初入门者也深刻体会到作为一名化学教师的艰辛与喜悦，也更加坚定了去坐一名优秀教师的信念。
首先，化学是一门研究物质的组成、性质、结构以及变化规律的科学。作为一名受到高等教育的准教师，也算是在化学神奇殿堂的门口走过，所以在课堂教学中首先要保证的就是教学内容的科学性，这是作为一名教师在课堂教学过程中必须具有的基本素质，也是对教师的最基本的要求。
其次，在课堂教学中，要把握好课堂的主旋律，紧扣主题，不能东拉西扯，更不能像有些老教师似的，讲着讲着就控制不了自己，更严重者甚至拉起家常。要牢牢把握学生是教学的主体，教师作为引导者的原则，在这个原则下，教师可以自由地根据学生的具体情况、课程进度、大纲要求等进行灵活地调整，所有这些调整必须能够保证课堂教学的有序、有效地进行，让学生在享受每一节课，而不是像受罪那样熬过一节课。
然后，作为刚刚踏上讲台的教师，备课是非常重要的，因为我们现在对教材和大纲的要求不是很明确，所有这些都要通过备课来熟悉，通过备课，我们才能知道这节课要采用什么样的策略来进行教学，进而才能选择出争取的教学方法，把握重点和难点，对学生进行有效地教学和辅导。另一方面，鉴于我们之前登上讲台讲课的机会不多，在面对很多讲课时不免会紧张，像我讲课时就会经常忘词，不知道下面该讲什么，有时候会忘记讲某一部分内容而直接跳到下一内容，但如果有充分的备课的话，那么我们就会对讲的内容很熟悉，在讲课的时候手里可以准备一份教案，以备不时之需。这样，可以保证完整地上完一节课。
最后，良好的现场应变能力是非常重要的。化学本身作为一门以实验为主的学科，在上课的过程中实验室少不了的一个环节。主要有教师演示实验和学生实验。对于教师演示，即使在上课前预先做过无数次的练习和准备，但实际在课堂上演示的时候由于温度、风力、适度、空间等环境因素的影响，使得实验失败的可能性是非常大的，往往这时候就是考验教师应变能力的时候，好的应变能力可以让原本一个失败的实验变一节让学生以探究为主的课，大大扭转乾坤。对于学生实验，一般都需要学生去化学实验室完整，在实验的过程中，由于学生自身或试剂、环境等其他因素的影响，往往会造成安全问题，比如说某同学不小心打碎了温度计，这就需要老师有良好的化学实验素养去处理这些突发状况，也是考验一名教师的应变能力。
上好一节成功的化学课，你说它容易它就容易，你说它不容易它就不容易，归根到底最终起决定作用的还是态度，所谓态度决定一切，所以要想成为一名优秀的教师，必须端正自己的态度，一点一滴，一步一个脚印，不断努力，慢慢前进。
