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学校科研管理
课题研究基本流程
（一）提出研究问题
（二）做出理论界定
1．研究的问题通过理论界定才能成为研究的课题；
2．理论界定是展开教育研究设计、做进一步研究的重要基础。
（三）开展教育研究设计
1．个案研究
通过个案对理论做出一定程度的检验
2．问卷调查
目的是以问卷对研究做出数量方面的推断
3．访谈
（1）结构性访谈
（2）开放性访谈
开放性访谈属于质性研究，而质性研究关注的是意义和意义的解释性理解。通过这种深入地调查并收集资料，其目的是增强教育研究的解释力度。
4．干预性研究
（1）实验（2）行动研究
通过操作自变量、观测因变量、控制无关变量，确定自变量与因变量之间的因果联系
5．研究结果分析
采用两种分析路线
（1）统计分析
（2）质性资料分析
6．研究结论及讨论
研究报告、研究论文
档案管理（综合档案）
学校科研机构（学校科研领导小组组成情况、学校科研管理室组成情况） 上级下发文件与资料【区教育科研文件（转发市级以上有关单位文件）、区下
发的各类工作计划及工作通知、区下发的各类培训资料）】
学校科研工作文件（学校教育科研规划、学校学期科研工作计划、学校学期科
研工作总结、学校科研工作条例）
学校各级课题总目录（课题名称、课题级别、课题负责人、批准单位）
学校开展教育科研情况【学校科研活动大事记、学校组织的各项重要的科研活
动纪要及资料、教师参加教育科研论文评奖情况（表、证书复印件）、教师在各级各类刊物发表文章情况（表、刊物目录及文章复印件）】
档案管理专项档案（课题档案）
国家级、市级、区级课题（不同等级课题均按下列内容分别建档） 课题申报书
课题立项通知书
课题经费通知书
开题报告、专家意见、开题小结等
研究收集的材料与课题成果（调查报告、论文、专著等） 课题组活动记录、照片
合作类课题
下达的课题通知书（子课题、实验校等）
课题研究中收集的相关资料
课题组活动记录、照片
校级课题
课题研究申报表
课题研究中收集的相关资料
课题组活动记录、照片
指导教师论文写作的建议
格式要求
题目、摘要、关键词、正文、注释（脚注和尾注）、参考文献 关注
文字功、逻辑功、学术功
新观点、新材料、新方法
