8 看菊花由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课文8看菊花”。
教学目标：
看菊花（第二课时）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课2个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识一种笔画，理解由生字组成的词语。教学重难点：
理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更是因为它有不怕寒冷的品质。教学准备：课件
教学流程
一、复习检查
秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦！这节课，我们和小作者再去公园——看菊花。齐读课题
1.不过，我们得先准备好门票。读好词语宝宝的小朋友就可以拿到门票啦！2．指名读词。先出示有拼音的词语课件： 许多、紫红的、一点儿、迎着 寒风 开放 不怕冷，更好看
再出示没有拼音的词语课件指名认读。
表扬：读得真准确，小朋友们，这些词语宝宝都是说谁的呀？
3．齐读词语，大家都可以拿到门票啦！
二、活动导学，自主探究
1、师：星期天的早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。今天呀，老师也带着 小朋友们一起去公园看菊花，高不高兴啊？看——
出示课件：一朵朵的菊花
2、师：你看到公园里的菊花怎么样啊？
生齐：好看极了！
3、师：好，我们一起看一看课文中是怎么写的。请小朋友们把语文书打开到93页。进入活动一：自由读一读第二自然段，菊花好看在什么地方，去找一找。先自己读读找找，再在小组里交流。
（生自由地读课文第二自然段，小组活动，教师课间巡视。）反馈检查：
师：你觉得菊花好看在哪里？（生举手）你说—— 生：颜色。师：有哪些颜色？
生：黄的，白的，淡绿的，紫红的。师：哦，那我们一起来看一看这几种颜色。
出示菊花图
出示句子：黄的，白的，淡绿的，紫红的，指名读。
生：黄的，白的，淡绿的，紫红的。（评价：你读出了颜色的美。）师：这些表示颜色的词你能读好吗？自己先试试。谁再来读一读。（师评价）生齐读。
师：这么多的颜色呀，你能用一句话或一个词赞美一下菊花吗？ 出示：五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红（跟老师读）让我们一起来欣赏一下吧。
（出示幻灯片）借助图片理解一朵朵、一丛丛、一片片。
师：这么多的颜色的菊花，让我们一起来数一数吧。（出示幻灯片）哎，怎么数？
师：这要数到什么时候啊？对不对，老师送你们一个词儿，（逐幅出示“一丛”）看，一丛，我们来数，两丛、三丛、四丛
师：哦，老师听到了这个小朋友的声音，她数得真好听，那好多丛，我们就叫它——一个词来—— 生齐：一丛丛。
师：还有更多的呢。让我们接下来数——（出示“一片”幻灯片）这怎么数啊？
师：老师再送你们一个词——一片 生齐：一片。
（逐幅出示一片图）师：再数 生齐：两片，三片 师：用一个词就叫—— 生：一片片
生：一朵朵，一丛丛，一片片，师：真棒，我们一起来一遍。生齐：一朵朵，一丛丛，一片片。
师：其实啊，读书，还可以带着动作来读呢。小朋友们，我们可以边数边读。看，老师读，听好了。
师（边做动作）范读：一朵朵，就是你们，（指一组）；一丛丛，就是你们两个小组，（指两个小组）；一片片，就是我们全班的小朋友，（指全班）跟老师一起来，做做这个动作。边做边读，一朵朵。预备齐——
生：一朵朵，一丛丛，一片片。
师：这么多的菊花呀，真漂亮，对不对？
生齐：对！
师：那它们正在干什么呢？让我们来看一看——（出示：他们正迎着深秋的寒风开放呢！）自由地读一读这句话。生自由读：他们正迎着深秋的寒风开放呢！师：谁站起来读，（指名读）
生齐：他们正迎着深秋的寒风开放呢！
师：他们正迎着深秋的寒风开放呢！（突出“迎着”字音）生齐：他们正迎着深秋的寒风开放呢！
师：深秋季节，好大的寒风啊，树叶都黄了，冷得发抖了，像一只只黄色的蝴蝶从空中慢慢地飘落下来。可是菊花——正迎着深秋的寒风开放呢。生齐读：他们正迎着深秋的寒风开放呢。
师：你觉得菊花怎么样？（很勇敢）多么勇敢的菊花呀，我们一起来把菊花的勇敢，把菊花的美丽，通过我们的声音把它表现出来。预备齐——（出示第二段文字）
生齐：黄的，白的„„开放呢！（师跟读：一朵朵，一丛丛，一片片）师：好，谁来把第一、二句话连起来读一读。好，你来读吧，生：公园里的菊花„„开放呢!师：看着迎风开放的菊花，你要对菊花说什么呢？ 生：菊花，你真勇敢！
师：谢谢你，小朋友们，这么美丽的菊花，你们喜欢，公园的人们也喜欢它们，瞧，人们，（出示大屏：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）（生自由读）
师：人们舍不得离去是因为什么呢？（生议论）一起说： 生：菊花好看极了！（师相机板书：好看）
师：这么美丽的菊花，让我们捧起书，美美地再来读一读吧，师（指导读书姿势）一起来读第二自然段：公园里的菊花好看极了！预备齐——
师：真叫人舍不得呀！那把眼睛闭起来，我们可以边背边想，边想边背把这段文字和图片牢牢地记在心里。公园里的菊花好看极了！预备齐——（生闭眼背）
师：真了不起，看到这美丽的菊花，爸爸——请小朋友们再把书捧起来，一起读课文的第三自然段，老师读第4自然段。师：那么，听了爸爸的话，我觉得菊花—— 生：更好看了！
师：是啊，因为菊花——
生：不怕冷！（师板书：不怕冷）
师：对了，因为菊花不怕冷，所以我觉得菊花—— 生：更好看了！（师板书：更好看了）
师：对了，人们喜爱菊花呀，不仅仅是因为它好看，最最主要的原因呀，是因为菊花—— 生：不怕冷。
师：所以大家都很—— 生：喜爱它。
师：对了，让我们现在捧起语文书，一起来读第8课的课文，把美丽的菊花永远的留在我们心中，预备齐—— 生：8，看菊花
师：慢慢地欣赏，8，看菊花，预备齐——
师：哦哟，老师听出来了，通过今天这节课的读书，小朋友们读书的本领又大了一点，又进步了。下面我们休息一下。
三、学习生字
菊花姐姐看到我们11班的小朋友这么棒，带来了几个生字朋友，要我们写一写，想认识吗？走进活动二 学习生字
出示“许 放 ”，认识它们吗?读一读，找找它们的共同点。
师：好，请小朋友们打开语文书后面的笔顺表，自己学一学这两个字的笔顺。（生自学）
2、菊花姐姐为什么把这两个字放在一起呢？（左右结构的字）
3、你要提醒大家注意什么？（指名说）
4、师范写生练习。指名读，齐背。
师：好，我们来看看，“许”字怎么写？谁来教教老师怎么写？你来——（生说笔顺，师在田字格中范写）
师：哦哟，这是一个新笔画，它的名字叫“横折提”，对了，跟老师来写，师指导书写横折提：横稍微向上斜一点点，然后顿笔向下，笔直的，再顿笔，猛地向上提起。认识言字旁。右面的笔画一起说给老师写。（生说笔顺，师范写。）师：这一竖是什么竖呢？ 生：悬针竖。
师：对了，这就是“许”。学生描红。师：好了，再看第二个字“放”怎么写。（指名说笔顺）认识反文旁。
师：哎呀，这个字的笔顺哪，还不好写呢，我们一起来跟电脑老师来书空。伸出你的手，看，点齐，横——（学生跟着动画书空）
师：好了，现在可以说给老师写了吧。来，一起来，说给老师写，（生说笔顺，师在田字格中范写）
师边写边强调：一定要记住，先写横折钩，捺是有脚的，先轻后重，在最重的地方顿一下。就是捺的脚，然后轻轻地提笔。出脚尖，这就是“放” 生：放。
师：好，现在轮到小朋友写字了，小朋友们，先在书上描红，再把把习字册打开到37页。找到这两个字了吗，找到了，准备写字吧。提醒握笔的姿势，描红的注意点。
师：课后小朋友们再仔细地看看自己的作业，不好看的，再订正一下。我们就写到这里吧。
四、拓展延伸
许多人也喜爱菊花，他们写下了许多诗。课后请小朋友们去找一找。下课！附：
板书设计看菊花
好看
＞更好看了
不怕冷
许
放
