认识分米和毫米(详案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分米和毫米的认识”。
1．认识分米和毫米
矶滩中心学校 曾飞琴
教学内容：书第52-54页，例
1、例2以及想想做做 教学目标:
1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。
2、通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。
3、通过动手操作、合作交流等学习活动，提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。
教学重点： 对于分米和毫米的认识
教学难点: 会选择合适的长度单位表示物体的长度。教学准备：课件、米尺 课时安排：1课时 教学过程
一、复习导入
1．前面我们学习了哪些长度单位？（板书：米m 厘米cm）
2．谈话：我们知道1米比1厘米要长的多，那么，你们还记得他们之间的关系吗？（板书：1米=100厘米）
３．谈话：在我们的生活，米和厘米无处不在，你能把他们找出来吗？（展现例题）
过渡：看来，大家学习的很不错，今天想不想和老师去认识两个新朋友呢？（板书课题：认识分米和毫米）
二、新授
1、认识分米
（１）初步认识分米，知道1分米=10厘米
A．出示铅笔，先估测出长度
问：这是什么？（铅笔）铅笔是我们学习的好伙伴，我们每天都要用到它。这是老师的一支铅笔，那你知道它究竟有多长吗？请你先猜一猜。
指生回答 师：这几位同学都是用眼睛观察，用目测的方法。为了方便大家去估测，老师为每位同学准备了一支吸管，和老师铅笔的长度是一样的，大家可以拿出吸管，先估一估，和你的同伴说一说。
Ｂ．再测量出长度
师：如果要更准确的知道铅笔有多长，可以怎样做？请大家用尺子量一量。（提示：吸管的一端要对准“０”刻度）师：请同学说说你的测量结果（１０厘米）师：１０厘米还可以怎么说（１分米）
（板书：１分米＝１０厘米）
分米和厘米还可以用字母表示（板书：1dm=10cm）（２）多种感官参与，感知1dm ①直尺上找
你能在自己的直尺上找到1dm吗？说一说，从哪到哪是1分米？ 请你再数一数。大声说10cm就是多少？
②画1dm 追问：那么你能画一条1dm长的线段吗？（展示，测量验证）
③比划1dm，找一找生活中的1dm 画的可真准确，我们用手比划一下，一个手指指着0刻度，另一个手指指着10，同桌相互比一比。
小结：刚才我们通过找、画、比的方法体验了1dm，那么我们的生活中，有哪些物体的长度大约是1分米呢？（学生说，课件展示）（3）探究米和分米之间关系
过渡：同学们观察的可真仔细，我们已经学习了1米=100厘米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，谁能说说1米和1分米之间有什么关系？ 师：请你大胆的猜一猜！好，我们一起从尺上找一找答案。
谁愿意带着大家一起数一数。
这把尺子的刻度单位是什么？这把尺子有多长？那么你能找到1米等于多少分米吗？
（展示：先找到1dm，再找一找，这里有几个1分米，）小结：从这把尺子上，我们得出1米=10分米（板书：1米=10分米 1m=10dm）齐读。
2、认识毫米
（1）产生需要，初步认识1mm 问：请大家量一量数学书的厚度，你有什么发现？（大约1厘米，不到1厘米）（提示：你能指一指数学书的厚度在哪里吗？）
介绍：是的，在日常生活中，在测量物体长度时，经常会碰见测量结果不是整厘米的时候，那就需要一个新的单位来帮忙。（板书：毫米）毫米是比厘米更小的长度单位，可以用字母mm来表示。（板书：mm）
过渡：那么1mm有多长呢？（2）多种感官参与，感知1mm ①从直尺上感受1mm 要求：请你从尺子上找一找1mm，同桌相互指一指。明确：1小格就是1mm ②测量感受1mm 现在，老师这里有个回形针，我想知道它的厚度，可以这样测量，明白了吗？ 请你把我课前给你们的物品请出来，量一量他们的厚度，好吗？（生汇报）明确要求请你说一说你量的是什么的厚度，厚度是多少!拿着这个物体，捏着她的厚度，然后不动，另一只手，把物体轻轻的拿走，你有什么感受！？
小结：哎，1mm太小了！
（3）探究1mm和1cm之间的关系
过渡：刚才，我们感受到了1mm太小了，那么1mm与1cm之间有什么关系呢？
请你说一说你是怎样想的？
（1cm里面有10小格，1小格就是1mm，那也就是说1cm=10mm）谁再来说一说？
（展示）老师把刚才同学的回答用电脑表示出来，一起看看。
讲解：这是一把放大的直尺，1小格是1mm，我们一起数数看，1cm里面有几个1mm 小结：从这把尺子上，我们知道1cm=10mm（板书：1厘米=10毫米
1cm=10mm）齐读。（4）感受毫米单位 追问：那么你觉得测量哪些物体的长度或者是厚度的时候，可以用mm做单位？（课件展示）（5）追问：
师：有了毫米的帮助，我相信我们测量的结果会更精确。接下来请大家再来量一量书本的厚度。
能更精确的量出你的铅笔的长度吗？谁来说说，你的铅笔到底有多长？
三、归纳练习
过渡：认识了两个新朋友后，我们来看一看淘气的日记。
1、淘气的日记，大家纠正
指生读。
为什么笑？哪里错了？谁能帮他找出来，并改正过来。
师总结：看来，学了长度单位，如果你乱用，是会出笑话的。所以我们要学好它，并用好它。
2、想想做做第1—3题。
师：我知道我们班同学都很喜欢挑战，我给大家带来了几道题目，想不想一起去看一看。（课件出示三关）
四、总结
整理四个单位之间的关系。排顺序，找进率。
五、作业布置
你能像淘气学习，也用今天学习过的知识，写一篇日记吗？不过，可不要和淘气一样闹笑话哦！
六、板书设计
1、认识分米和毫米
米
m 1米=100厘米 分米
dm 1米=10分米
厘米
cm 1分米=10厘米
毫米
mm 1厘米=10毫米
