新人教一年级数学一上册第四单元教材分析及课时安排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上数学教材分析”。
2012最新人教版数学一年级上册【第四单元】
教材分析及课时安排等
第四单元 认识图形
（一）一、教学内容
初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）
二、课时安排（共2课时）
三、教材编排特点和教学建议
第一课时：认识图形
（一）（P34、35，练习八第1、3、4、6题）
（一）教学目标：
1、通过操作和观察，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；初步感受其特征。
2、通过设计分一分、摸一摸、说一说、搭一搭等环节，使学生能够进行辨认和区别四种立体图形，初步建立几何的空间观念。
3、从现实生活中引出数学内容，培养学生动手操作和观察事物的能力，使学生认识到数学来源于生活。
（二）教学建议2012最新人教版数学一年级上册【第四单元】教材分析及课时安排
1、从实际生活引入，出示了学生熟悉的一些实物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。
2、让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状相同，巩固几种立体图形的表象。
3、在初步认识了四种立体图形后，“做一做”安排了两个活动，让学生在活动中感受立体图形的特征。
（三）教学注意点
教材中做一做的活动素材，老师们可以利用，也可以加以改造，可把它改造成摸实物---猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。
第二课时：立体图形的拼组（P36，练习八第2、5、7、8题及自我评价）
（一）教学目标：
1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。
2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。
