第十四课 打不碎的玻璃瓶由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“低硼硅玻璃瓶含量不够”。
第十四课 打不碎的玻璃瓶
词语（第一课时）
授课时间：
教学内容：本课有19个词语，通过讲解，使学生能够理解词语的意思，并能熟练运用这些词语进行造句交流，同时讲解词语的近义词和反义词，进而拓展学生的词汇量。在读词语时纠正学生的汉语发音。教学目标：
识记：记住本课词语的字音、字形以及意义。理解：理解本课词语的结构和用法。应用：能用本课词语进行简单对话并造句。教学重点：
在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形以及字义。教学难点：
掌握词语的用法，能用词语进行简单的对话以及造句。情感教育：教育学生要善于观察、勤于思考，要让学生懂得伟大的发明创造来源于细心地观察与试验这个道理。教学方法及学习方式：
讲解法、启发式教学法、问答式教学法；
学生自主学习法、探究学习法、合作交流学习法。导入新课：
选词填空：
赚钱 牵挂 不幸 何必 嫉妒
1、她是一个嫉妒心很强的人。
2、听到这个不幸的消息同学们都很伤心。
3、早知如此何必当初呢？
4、外出办事要及时打电话，免得家人牵挂。
5、有些商家只顾赚钱不管消费者的利益。
扎针 扎手 扎进 扎破 扎进水里 扎进人群
例：这种花有刺，小心别扎着手了。
“扑通”一声，他就扎进水里去了。
8、检验（动）：检查验看。
经过检验 检验商品 检验证书 无法检验
例：经过检验的食品才能进入商场。
这些产品都是检验合格。
9、抹（动）：把液体或粉状物，在物体表面均匀涂一层；涂抹。
抹药 抹防晒霜 抹粉
例：他们把墙抹成了银白色。
医生帮他给伤口抹上了药水。教学步骤：
1、板书课题
2、抽查学生的复习及预习情况
3、板书词语
4、读课文，领读、齐读、分角色读
5、讲解词语并造句
教学工具：教科书、小黑板、词典 板书设计：
1、前提测评与导入新课
2、板书课题
3、教学内容
4、形成性测试
5、布置作业 布置作业：
1、抄写词语
2、熟读词语
教研组长签字：
教学反思：
二、讲解课文：
根据课文内容回答问题：
①老师问：1907年的一天，谁在实验室里整理药架？
学生答：美国化学家彭奈迪脱斯正在实验室里整理药架。②老师问：整理药架是发生了什么事？
学生答：他一不小心，手里的一个空玻璃瓶子掉到了地上，发出清脆的声响。
③老师问：玻璃瓶为什么引起了彭奈迪脱斯的注意？
学生答：出人意料的是，瓶子很完整地躺在地上，没有破碎，只是布满了横七竖八的裂纹，所以引起了他的注意。④老师问：他的心里为什么会纳闷儿？
学生答：他在想这个瓶子没有破碎的原因在哪里呢？ ⑤老师问：乘客为什么会被玻璃扎伤？
学生答：因为汽车发生了事故，玻璃的碎片扎伤了乘客。⑥老师问：彭奈迪脱斯是怎样研制“安全玻璃”的？
学生答：他先去实验室那上次没有打碎的瓶子仔细地进行检验，发现瓶子里的药水虽然蒸发了，但在瓶子里留下了一层坚韧透明的薄膜紧紧贴在了玻璃上，通过这一点，他又在实验室里反复地进行了实验，终于研究出了一种新型的玻璃——“安全玻璃”。
⑦老师问：这种新型的玻璃被用在了哪里？为什么？
学生答：被用在了汽车、火车、飞机、拖拉机上，人们就再不用担心发生事故时会被玻璃伤害着了。⑧老师问：“安全玻璃”和普通的玻璃有什么不同？
学生问：“安全玻璃”不会再担心在出现事故时被玻璃伤害着，而普通玻璃会在发生事故时伤害到人们，让人受伤。
重点句型：
1、玻璃瓶子肯定要打个粉碎。．．
第十四课 打不碎的玻璃瓶 课文二（第四、五课时）
授课时间：
教学内容：阅读、理解课文，以课文为内容训练学生的听、说、读、写能力：（1）理解课文内容（2）讲解重点词语及句型（3）掌握文章的结构 教学目标：
识记：掌握正确发音，能熟读课文。
理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。教学重点：
能准确的读课文并理解课文大意。教学难点：
培养学生用汉语进行口语交际的能力。
情感教育：教育学生要善于观察、勤于思考，要让学生懂得伟大的发明创造来源于细心地观察与试验这个道理。教学方法及学习方式：
串讲法、问答法、学生自主学习法、探究、合作交流法 导入新课：
同学们，你们在日常生活中，能发现一些问题吗？你们善于发现问题吗？那我们今天就来看看本课的作者到底发现了什么？他是怎么样发现的呢？一起来学习这篇课文《我发现了》。
一、通过领读、跟读、齐读、分段读等方法读课文，了解课文内容，掌握正确发音，在读课文的同时，教师纠正学生的发音错误。
脑筋，努力去自己解决，不要退缩。
教学步骤：
1、板书课题
2、抽查学生的复习及预习情况
3、板书词语
4、读课文，领读、齐读、分角色读
5、讲解词语并造句 教学工具：
教科书、小黑板、词典 板书设计：
1、前提测评与导入新课
2、板书课题
3、教学内容
4、形成性测试
5、布置作业 布置作业：
1、熟读课文
2、大练习册
教研组长签字：
教学反思：
5、每块玻璃只是出现了许多裂纹，并没有碎片横飞。（B）． A、幸福 B、有运气 C、勤劳 D、有决心
二、用指定词语完成句子。
1、这么晚回来，你不担心吗？（认定）
2、老师非常高兴，肯定会表扬我们的。（肯定）
3、他不小心手碰着了柄上的刺，把手扎破了。（扎）
4、一不小心就把花瓶碰得粉碎。（粉碎）
三、用指定词语回答问题。
1、艾力江一个人在宿舍里干什么？（整理）答：艾力江在宿舍整理他的东西。
2、昨天下了一场大雨，现在地上怎么没有一点水呢？
（蒸发）
答：地上的水都蒸发了，所以现在地上没有一点水。
3、今晚的天空怎么样？（布满）答：今晚的天空布满了乌云。
4、这些话你怎么背下来的？（反复）答：我反复读了很多遍才背下来的。
5、医生怎么处理伤口的？（抹）答：医生在伤口上抹了很多药水，然后拿纱布把伤口包起来。
四、用句中带点的词语模仿造句。
1、看到眼前的情景，他吓得抖个不停。．．．．老师批评他，他站在那里抖个不停。今天下雨，天气很冷，艾力冻得抖个不停。
2、妈妈的手被钉子划破了。．．．他的衣服被钉子挂烂了。艾莉的书包被钉子划破了。
3、自行车被推走了。．艾力被老师叫到办公室去了。
12、板书课题
3、教学内容
4、形成性测试
5、布置作业
布置作业：
1、大练习册
2、复习本课内容，并预习下一课
教研组长签字：
教学反思：
