第一节课程改革由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课程改革提升”。
第一节． 课程改革及其基本问题
一．课程改革的涵义
课程改革是以一定的理论基础
以某种观点
在一段时间内有目的，有计划的改造----有目的的改造，核心是价值观念的重大变化或方向调整。
课程改革本质上是对课程系统中理论与实践进行的有计划的复杂的革新，改造，使其达到预期目标的过程。---------------------------理论，与实践的革新----------使其达到预期目标
二．课程改革的动因
动因有外部和内部两大类：
外部：
（一）社会体制的变化----------社会的发展变化时影响课程改革的重要动因。
（二）社会规范和文化知识的发展-----------知识爆炸
（三）科技革新
内部：
（四）学生的发展----学生身心发展的特性表现为整体性，连续性，阶段性和个别差异性。
---------尊重个性发展
（五）教育研究的新成果----------新的教育理论的出现具有巨大的指导作用。
三．课程改革的基本理念
（一）课程改革的本质是转化而不是强制-------不是强制执行的（二）每一个人都是课程改革的动力------------每一个人都是改革者
校长是学校发展的关键，要民主型，转化型风格的校长而不是强制型，独权型的校长
教师是推动课程改革的主要力量。教师的价值，信念，意识形态直接影响着课程的改革。学生是动力源
（三）课程改革应植根于实施的组织和结构之中-------------从学校，教室上进行改变
具体实施课程改革方案的组织是学校和教室。学校应该成为学习型的组织或学习社区。大家共同学习
教室要成为知识建构的场所，要重视学生，激发学生的学习热情
（四）课程改革呼吁“合作文化”要个体之间，群体之间，组织之间，等多层次的合作。重建关怀，信赖的和有共同性的 关系规范。共同可发课程。共享经验和理念。校长和教室要在如何进行课程改革上达成共识。---------------每一个人都参与每一个人都进行合作
