课程改革由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“试点课程改革”。
1.请谈一谈当前职业院校在课程改革方面有哪些举措？并分析学校在当前课程改革中遇
到的问题有哪些？
1、根据课程性质，采用灵活多样的教学方法
推进课程体系改革，要以就业为导向，课程教学方法也应改由传统的归纳、演绎、分析、综合等方法向项目教学法、案例法、仿真教学法等转换；教学手段改由“黑板.粉笔#向现代教育技术手段转换；教学场所由传统的单功能专业教室。
2、采用灵活多样的考核方法
推进课程体系改革，课程考核方法要从传统的过分看重试卷和分数，转而注重学生能力的考核!根据不同课程的性质$地位及其在专业中的作用，考核方式呈现灵活性$多元化，采用笔试和口试相结合，闭卷与开卷相结合，理论与实际操作相结合，论文写作与实验实习相结合，校内实训与校外实践报告相结合等多种考核方法!
3、做好企业人才需求调研
根据企业岗位需求和高职人才培养目标，依据职业岗位及实用性原则选定专业课程和内容，实施系统的课程设置与课程内容开发!紧密关注企业的岗位需求和变化，严格制定与岗位相适应的职业岗位技能要求，对课程的结构、内容、比例和总体课时做系统的安排、调整、更新和改造。
4、转变教师观念，做好课程改革
教育观念的创新是实施课程改革的前提!教师是课程的实施者，在教学中发挥着重要的作用!教师有没有创新的观念和创新的素质，这是推动课程改革，培养创新人才的关键所在!通过转变教师观念，做好课程改革。
问题
1、课程改革不完善，课程体系与职业岗位结合不紧
部分学校与学生为了实现”双证书#制，盲目考证，但却存在课程归课程考试、职业资格证书归职业资格考核的问题，缺乏相应实践性教育，学生考证之后仍然缺少与证书相对应的职业能力，实际能力与职业能力不符，导致证书“量多质差”，背离实施职业资格证书的初衷，从而也造成社会对部分职业资格证书的认可度较低。
2、院校之间以及学校内部各部门之间缺少课程设置基本的协调
目前我国高职院校在课程设置上基本是采用各自为阵的做法，走的是自我发展的路，课程设置的重复增多，造成了教学资源的极大浪费!学校各部门之间，特别是院系之间在部分课程的协调上意见不一致，较难做到资源共享!
3、校企合作不够深入
一是企业合作下的教学规划匮乏!在教育计划，选择教学内容及课时分配等方面，企业参与的现象并不多见；二是校企的实训合作不充分!学生在企业的实习有些流于形式，缺乏实训指导!所谓实训，有时就是学生走马观花参观企业车间及生产流程；三是企业为学校建立实训基地，培养服务于企业的高技能人才，这种双赢的模式由于政府缺乏对企业的激励政策加上观念的影响和人才供求关系的影响，这使得校企合作举步维艰!
