医学图象处理课程设计_图像处理课程设计

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医学图象处理课程设计

专业名称:生物医学工程

英文名称:Biomedical Engineering

实践项目:医学图象处理课程设计

Course Project of Medical Image Proceing

一、时间与地点

医学图象处理课程设计时间为1周,共40个学时。

课程设计地点:生物医学工程专业实验室。

二、性质、目的与任务

医学图像处理是生物医学工程专业的核心课程之一,该课程的重点在于让学生了解数字图像的概念和相关技术,同时掌握目前较为成熟的一些图像处理方法和算法,对于图像处理中的一些基本算法,能够用程序来实现,并应用于医学图像处理之中。

医学图像处理课程设计是医学图像技术教学的一个重要组成部分,是生物医学工程专业的一门实践性的课程。本课程针对医学图象处理中常见的问题,提出设计题目,对学生进行设计实践训练,使学生学习正确的设计思想,方法和步骤,将理论与实际有机联系、紧密结合,提高实验技能,培养分析和解决问题的能力。

大纲列出了一些主要课程设计内容。每位同学必须选择完成其中的一项设计内容。课程设计指导教师可根据具体情况对所列出内容作适当修改,制定课程设计任务书。

三、基本要求

生物医学工程专业课程设计应该达到以下几点要求:

1.指导教师的职责

①.下达课程设计任务书,明确课程设计的任务和要求。

②.指导学生制定课程设计的实施方案和方法步骤,帮助学生做好必要的各种准备。

③.为学生提供有价值的资源和信息(如参考书和参考文献),启发学生独

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立思考、独立解决,注意培养学生独立分析和独立工作的能力。

④.考核并写出该学生的思想表现、实习效果的评语。

2.本课程是一门综合实践课程,通过设计、程序调试及撰写设计报告等各个环节的学习,使学生达到以下要求:

①.初步具备一定的医学图象处理、分析与设计能力;巩固和加深对医学图

象处理课程基本知识的理解;能初步综合运用医学图象处理课程的理论知识解决简单的实际问题。

②.根据医学图象处理的基本理论,提出系统总体设计方案和工程实现的方

法、途径;按功能进行合理的模块化分解。

③.锻炼独立思考、分析和解决问题的能力;初步运用所学知识分析解决程

序调试过程中出现的问题。

④.掌握常用工具软件的使用方法;熟悉医学图象处理的基本方法。⑤.编写完整、规范的设计说明书。

⑥.培养科学求实、严谨治学的态度和一丝不苟、严肃认真的工作作风。

四、课程设计内容

课程设计内容的安排既要符合教学计划的要求,又要兼顾学生的知识水平、实际情况及课程设计时间的限制,同时还要有利于培养学生的开拓创新能力、独立分析问题、解决问题能力。

医学图象处理课程设计有多个设计题目供学生选择,各个题目均是有一定代表性的医学图象处理与分析系统的功能模块,需具备一定软件编程技能,并能综合运用所学医学图象处理理论知识,经过一定努力方可完成。

以下所列为具有代表性的设计内容。课程设计的内容也可为下列内容中的一个模块。

1.血细胞的自动计数

2.血细胞的自动分类

3.癌细胞的自动识别

4.显微图象处理

5.医学图像格式的转换

6.细胞图像的纹理分析

7.人脸的检测与定位

8.指纹识别系统

9.编写基本的图象处理程序。包括图象的读取、存储、显示(bmp、tiff、jpeg、gif格式),直方图均衡化、边缘抽取(Sobel、Canny等)、阈值化、基本

形态学处理(腐蚀、膨胀、开运算、闭运算)、骨架抽取、细化,离散傅立叶变换,以及抽取直线或圆的Hough变换等扩展功能。

10.人脸特征抽取(瞳孔中心、鼻孔、鼻尖、嘴角等特征点的抽取,以及嘴形轮廓、头部轮廓的提取等)

11.自定题目。要求与指导教师协商并得到认可。

五、课程设计步骤

1.由指导教师下达课程设计任务书。

2.利用图书馆图书及电子资源、网络查阅相关文献资料。

3.演示显微图象分析处理系统的功能。

4.演示图象处理系统的功能。

5.熟悉数字图象处理的基本方法。

6.熟悉Matlab、VC等编程环境,熟练使用各种工具软件编程完成指定功

能。

7.根据课程设计大纲和课程设计任务书的要求制定实施方案和方法。

8.选择不同的软件编程环境实现指定的任务。

9.演示课程设计成品、撰写课程设计报告。

六、课程设计的组织

课程设计由多名教师参与指导,每位教师指导2~3个设计题目,可每4~6名学生合作完成一个题目,亦可单独完成。

六、考核方式与评分办法

为了鼓励学生动手、动脑,调动其实习的积极性,养成科学的工作态度,将课程设计的成绩评定依据的各项指标量化。成绩评定依据包括以下几点:

1.工作态度、思想表现和科研协作观念(占20%);

2.课程设计报告(占40%);

3.课程设计成品的演示(占40%);

分为优、良、中、合格、不合格五个等级。

七、推荐教材和教学参考书

1. 罗述谦,周果宏,医学图像处理与分析,北京:科学出版社,2003。

2. 田捷,医学影像处理与分析,北京:电子工业出版社,2003。

3. 吕维雪,医学图像处理,北京:高等教育出版社,1989。

4. 阮秋琦,数字图像处理学,北京:电子工业出版社,2001。

5. Rafael C.Gonzalez等著,阮秋琦,阮宇智 等译,数字图像处理(第二版),北京:电子工业出版社,ISBN:7-5053-8236-5,2005年。

6. Rafael C.Gonzalez,Digital Image Proceing,Prentice Hall&电子工业

出版社,2002年。

7. Rafael C.Gonzalez等著,阮秋琦,阮宇智 等译,数字图像处理(Matlab

版),北京:电子工业出版社,2005年。

8. 张宏林,Visual C++数字图像模式识别技术及工程实践,北京:人民

邮电出版社。

9. 徐慧,Visual C++数字图像实用工程案例精选,北京:人民邮电出版

社,2004年3月。

10. 何斌,Visual C++数字图像处理,北京:人民邮电出版社。

11. 周长发,精通Visual C++图像处理编程,北京:电子工业出版社,2004

年10月。

12. 何东健,数字图像处理,西安:西安电子科技大学出版社,2003.7

13. IEEE Transactions on Image Proceing

14. 中国知网、中国期刊网

15. Internet

生物医学工程系

2011年12月14日

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