莆田市秀屿区东峤中心小学申报省级示范图书室报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学图书室评价报告”。
莆田市秀屿区东峤中心小学申报“福建省小学示范图书室”自评报告
一、学校的基本情况
莆田市秀屿区东峤中心小学创办于1934年，地处秀丽的兴化湾与平海湾之间。这里是革命老区，独特的地理位置，浸染了天地间的钟灵毓秀之气，在图腾古老的底色上结晶，勾勒出一幅南国的教育风景图。现在校学生总数467人，小学入学率100%，设12个教学班，现在编教师28人，小学高级以上17人，小学一级11人，学历达标100%，大专学历超过95%，有市、区级骨干教师15人。学校还建有校园广播、校园计算机网络二套系统和广域网教育教学资源库，配备微机20台。校园网采用光纤接入并覆盖所有功能室。图书馆能通过校园网网页，发布馆藏信息，为教育、教学、教（科）研服务。
中心小学始终秉持“以人为本，以德治校”的核心理念，坚持把规范化管理作为第一基础，把全面提高育人质量作为第一目标，把教育创新作为第一动力，把省级课题实验作为推进新课程改革的第一抓手，把“平安校园”创建作为第一保障，把构建和谐校园、锻铸特色学校作为第一追求。风耕雨歌，春播秋获，一路风雨，几度春秋。各项事业获得了新发展„„学校拥有“省先进教工之家”、“省级校本教研基地”、“莆田市文明学校”、“莆田市校园文化艺术先进集体”、“莆田市依法治校示范校”、“莆田市安定稳定先进单位”、“秀屿区素质教育先进单位”、“秀屿区德育先进集体”、“区青年志愿者先进集体”等荣誉。这一切的一切成为一道道亮丽的风景，烙印在东峤中心小学辉煌的史册中。
二、具体创建情况
在学校发展的过程中，我们始终注重图书室建设，着力打造这座精神的粮仓，努力使图书室成为学校书刊资料信息中心，成为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，成为学校人文环境的重要组成部分，引导学生获取更多知识，展现个性特长，为学校推进素质教育和新课程改革做出其应有的贡献。
根据市教委“关于评选福建省中小学示范图书（馆）室的通知”要求，我们认真对照《福建省小学图书（馆）室评估标准》，对学校图书室的工作进行全面的自评自查，紧紧围绕素质教育主轴，把工作重心放在“用”上，强调书为人用，1
提倡人本服务，在提高工作效率和服务质量等方面狠下功夫，努力提高馆藏利用率，定期举办内容丰富、形式多样、寓教于乐的活动，在广大师生中营造了多读书的良好校园文化氛围，在学校教育改革中发挥了桥头堡的作用。藉此总结经验，纠正不足，不断完善软硬件的建设，提升图书室的品位。现将我校创建省级示范图书馆工作的自查自评情况汇报如下：
（一）、管理体制与人员建设
1、管理体制
我校领导十分重视图书室的建设，将它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所，是学校全面推进素质教育和基础教育课程改革的重要阵地。为此，学校领导班子不定期召开会议，研究图书室创建工作，积极贯彻落实2003年教育部《中小学图书室规程》和福建省的有关“实施意见”，把图书室工作纳入学校整体工作计划，在人员经费等方面给予大力支持，全面推动图书室建设。
我校图书室实施校长领导下的管理员负责制，管理员由校长聘任，享受教研组长待遇。
2、人员建设
图书室现有专职工作人员1人，兼职3人，平均年龄32.5岁，专科学历5人，中级职称3人，初级职称2人。馆长持省级培训证书。
我馆工作人员都能努力提高自己的政治素质和业务水平，平日加强学习，钻研业务，熟练掌握了按中图法分类编目技能和使用计算机管理系统；他们发扬奉献敬业精神，分工协作，团结互助，热情周到地为全校师生服务。
学校重视和关心图书室工作人员的思想教育和业务水平的考评，将图书室的工作列入学校的整体教学和考评中，切实保证图书室专业人员的相对稳定。
（二）、条件保障
1、经费的落实是有效递增各类图书的保证。
经校行政会研究决定：图书每年购买数量由图书室实订实报，专款专用。为达到示范馆的要求，近几年我们以年均2000册的图书递增，保证学校书（刊）
年递增率达示范室标准要求，并且图书室办公用品、设备等都按学校规定，填写申购单，由采购部门统一办理购置，从不挤占购买图书的经费。
2、馆舍建设是办好图书室的必备条件。
我校现有的图书室设于综合楼中，总面积约144平方米。位于第三层设书库、采编室、办公室，面积48平方米，现藏书14360册，人均30册；设电子阅览室，面积48平方米，共设25座，每座使用面积1.92平方米。另设教师阅览室一间，面积30平方米，座位15个；学生阅览室2间，面积66平方米,座位40个。
3、藏书量是办好图书室的先决条件。
我校图书室馆藏书刊按中图法配备齐全。近三年征订报刊一定数量的音像资料和教学软件，其中核心期刊20种；工具书128册。每个学科都有一定数量的音像资料和教学软件，满足学校教学需要并配有国家教委和省教委规定的小学图书室必备图书。我馆紧跟教育发展的形势和学校教育工作的总体部署，根据本馆发展的性质、任务和要求，采购图书重点突出小学教育理论、教学参考书、中外名著、历史传记、青少年科普读物等，有较高的科学及实用价值；藏书以满足学生需求为主，并能兼顾教师对教育教学所需资料的要求。
4、设备更新是图书室持续发展的基本要求。
（1）我馆现有书架期刊架、阅读桌等各种柜橱共计80台架，设备配备齐全，摆放空间充足，排列合理，还配备1台专用检索电脑，方便读者查询。
（2）馆配有1台工作机，使用csln图书室管理软件。另配有独立办公台、装订机、打印复印扫描一体机、光盘刻录机等设备。图书室采用藏、借、阅为一体的先进模式，对全校师生实行全开架、多方位的服务，每周开馆66.5小时,寒暑假均向师生开放。
（3）电子阅览室，交换机2台，计算机20台，34寸电视机一台，DVD影碟机一台。并接入校园网，在课外时间向学生充分开放。
（三）、科学管理
1、常规管理
我馆建立健全了各项规章制度，包括管理人员岗位责任制、图书室业务工作
细则、文献阅览和外借制度、文献丢失、损坏和剔除的处理办法、电子阅览室使用管理规章制度等，并上墙张贴。全室工作人员能做到分工明确、职责分明、认真严格地执行各项规章制度。
我馆在学校年度工作计划下制定切实可行的学期计划，并进行检查总结。每学期初根据上级有关部门的要求和本校的实际情况，制定出图书室的图书采购、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施等计划，为全校师生提供丰富健康的食粮，为素质教育和新课程改革提供强有力的资料保障。
2、文献管理
我馆从2009年起使用图书室管理系统对所有图书实施了计算机管理，建立了总括登记帐和个别登记帐，并可用电脑随机查询打印。工作人员熟练应用图书室自动化管理系统对图书进行采购、编目、流通和查询等工作，定期进行系统维护，对数据进行备份。
我馆一直采用《中图法》对图书进行分类、排架；以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行图书著录。
我馆对采购的新书及时分类加工。每本图书统一打上馆藏章、条形码和书标。书标颜色规范、粘贴整齐。对到馆的期刊进行及时盖章、登录、整理，当日上架供读者阅览。每半年对外借处的馆藏文献进行清点，做好清点记录。
我馆采用图书室自动化集成系统对图书进行计算机管理，书目数据采用CNMARC格式，为读者提供专用的检索机，能够满足师生对文献的检索需求。读者可以从题名、责任者、分类、主题词、ISBN号、索书号、出版社等方面检索文献。
（四）、读者服务
1、基本服务
我馆实行全周开放，每天从上午8：00一直开放到下午5：30，对学生有效开放时间每天达3小时，每周开放时间总计45小时。寒暑假期间相应安排时间开馆，方便师生借阅。本着为全校师生服务的宗旨，绘制图书种类位置分布示意图和图书编号分布示意图，努力简化师生借阅手续，实行全开架借阅，提供电脑
借还书、电脑检索等服务。
借书证发放率100%。学生读者每人每次限借2册，借期为1个月，借次不限。工作人员每天认真做好读者到馆借阅的统计工作。每学期生均借阅册数均在8册以上。阅览室读者到馆率均在100%以上。
2、教育职能
我馆积极组织学生参加爱国主义读书教育活动。每个学期都进行征文、演讲、朗诵比赛，并取得了不俗的成绩。
每学期在各年段开设阅读辅导课，纳入学校的教学课程安排计划。我馆制定详细的阅读课开展目标计划，推荐符合主题的图书报刊目录，用丰富的图书报刊满足同学的求知欲望，培养他们阅读方法和兴趣，提高他们的写作能力，并做好阅读效果的评估。
我馆利用各种形式向师生宣传、推荐优秀读物。设立宣传栏，介绍图书室的最新动态，向师生推荐新书目；开辟专门书架开展新书展览，供师生阅读；编制新书目录和简介向师生宣传新书；编辑素质教育和新课程改革的专题导读书目索引，为教师掌握最新教育动态提供服务。
3、资料服务
我馆广泛搜集、编辑，加工教育教研资料信息，编撰教育教学动态目录索引供教师参考，每学期编辑的索引都在200条以上；收藏本校教师论文汇编；采购各科教育辅助软件和音像资料；同兄弟学校图书室密切联系，进行文献信息交流。
我馆工作人员热情细心地指导读者查找所需资料。设立读者检索须知和中图法分类表等告示牌，提供专用电脑供读者检索，及时为读者解答咨询，并填写咨询记录。
图书馆作繁琐而平凡，在今后的工作中努力改进自身工作的薄弱环节，不断完善自己的服务功能，不断提高人员素质修养，始终保持与时俱进的精神风貌，较好地发挥了图书馆“增长见识、提高素养”的育人功能。接下来，我们还将让读者参与咨询和决策，共同创建图书馆。我们将以创建“学习型图书馆”为愿景，通过组建“班级图书屋”、因“校”制宜建设特色馆藏、鼓励学生组织读书兴趣
小组等一系列活动，进一步激发读书热情，在推进新课程改革和全面实施素质教育中，更好地发挥应有的作用，使图书馆成为师生们终生学习的乐园。
秀屿区东峤中心小学 2010-9-15
