美术教育听课表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教育听课笔记”。
1.美术听课评课稿《剪花边》 课程内容：课程名称是《剪花边》，老师分别通过6个方面来教授课程；（1）创设情境，看一看：看老师身上的衣服上的装饰，引出花边。（2）观看图片，赏一赏：教师通过多媒体展示各种生活中用花边来装饰的衣服、裤子、裙子。（3）欣赏范例，学一学：通过展示三条花边，让孩子们找特点，引出花边概念。（4）探究方法，试一试：让学生根据已有的经验说说剪出一个连续花边的方法，然后以小组为单位尝试探究方法。（5）运用方法，做一做：提出要求，剪出美丽的花边，装饰衣服、裙子等。（6）展示欣赏，评一评：展示欣赏最后的作品，评一评作品的优缺点，并拓展课堂内容。
优点：
一、创设“美”的情境，激发学习兴趣
二、环节紧紧相扣，教学目标明确
三、教学风格生动 俘获孩子的心
缺点：
一、在教学中与学生的交流太少。
二、学生自己动手的太少。
三、为对学生的作品做出相应的评价。
2.语文听课评价《寻找名人的足迹》
课程内容：课程名称是《寻找名人的足迹》，老师分别通过6个方面来教授课程；
一、课前齐背诵：《新三字经》节选。
二、谈话导入中华名人有哪些。
三、小组交流，出示交流内容：1.互相了解各自搜集到的名人资料，说一说搜集这些资料的途径和方法2.确定介绍的重点与顺序。
四、小组汇报，全班互动。
五、总结：通过收集资料、交流，我们了解了名人，相信有一定的收获和感想。学生谈感想。
六、整理资料，写成文章。将进行“中华名人展”
优点：
1.本节课，教师能按照新大纲的要求，把课堂还给了学生。为学生创造了一个交流、展示、表现的舞台，使学生在交流讨论中去认识名人、提高了口语交际能力。
2.构建了小组合作学习的模式。在小组长的带领下，能有序地进行交流和展示活动。
3.学生的学习积极性、表现欲被充分地调动起来了。
缺点：
1.学生汇报时，采用的方式不够多。学生只宣读了自己收集的资料和简单地谈了一些感受，不免使人有只为收集资料而收集资料，对名人的了解不只停留在表面的想法。
2.老师教学中提出的要求：“确定介绍的重点与顺序。”在后来的教学中没有落实。
3.教师的点拨和对学生的关注不够到位。如：学生收集的资料和汇报时出现的错误，老师没有发现并进行有效的引导。
3.美术 －中国古代玉器.漆器.织绣工艺
课程内容：课程名称是《中国古代玉器.漆器.织绣工艺》，老师分别通过6个方面来教授课程；一.组织教学。二.引入新课：在中国古代早期的工艺美术中，除了陶器和青铜器工艺外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和织绣工艺。1.玉器工艺2．漆器工艺3.织绣工艺一。三、玉器工艺： 礼玉 佩玉 “佩玉为尚” 琢玉 碾玉 碾琢
四、织绣工艺： 罗：只以经线起花纹，单色，几何纹，轻而薄 锦：经、纬线都可起花纹，多种彩色花纹，各种禽鸟花草，较厚重。
五、课堂小结：我国传统工艺美术中具有悠久历史的织绣、玉器和漆器的基本知识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
优点：1．目的明确，要求具体，符合课标要求和学生实际
2．激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学习情感，发展学习能力。
3．注重培养学生综合语言运用能力、创新意识和跨文化交际意识的培养。
缺点：没有突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学的活动比例合理，教学中互动模式缺乏多样，没有体现语言的实践性和交际性。
4.美术 －梅花
课程内容：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。
优点：1．处理教材有整体性，利用教材有创造性；教学重点突出、难点化易；课堂教学容量和难度适合学生水平。
2.教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。3．教学方法得当，活动形式多样有效，能启发、诱导学生主
缺点：1．时间没能有效利用，未能按时完成教学任务，没有达到预定教学目标。2.语言形式与语言意义没能有机结合，没能着力在具体语境中对学生进行语言运用能力的培养
5、美术 －古代建筑艺术
课程内容：课程名称是《古代建筑艺术》，老师分别通过6个方面来教授课程；
1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能
集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
优点：1．目的明确，要求具体，符合课标要求和学生实际。
2．激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学习情感，发展学习能力。
3．注重培养学生综合语言运用能力、创新意识和跨文化交际意识的培养。
缺点：1．处理教材没有整体性，利用教材没有创造性；教学重点没能突出；课堂教学容量和难度超过学生水平。2.和学生的互动环节过于平淡，没能激起学生的兴趣。
6.美术--中国古代壁画
课程内容：课程名称是《中国古代壁画》，1、通过壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特色、比较类睿墓壁画与汉代墓室壁画在画法上和表现技巧的异同。赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。
2、通过作品使学生了解、欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格。什么是壁画？壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。目前已发现的最早的壁画是汉代作品，画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。
优点：1．处理教材有整体性，利用教材有创造性；教学重点突出、难点化易；课堂教学容量和难度适合学生水平。
2．教学步骤严谨有序，符合学生的认知规律。
3．知识的教学、技能的训练、能力的培养布局得当。重在把知识转化为能力。
缺点：学生兴趣不浓厚，思维不活跃，听老师的讲评，懒于参与教学活动，没能注重培养学生综合语言运用能力、创新意识和跨文化交际意识的培养。
