小学科学课堂教学“提高科学探究有效性”主题研讨会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学探究式教学”。
小学科学课堂教学“提高科学探究有效性”主题研讨会
实 施 方 案
一、会议研讨目的和意义
今年五月举行了全市小学科学优质课评比，通过优质课评比，交流展示了各县区近年来在新课程实施过程中，小学科学课堂教学发生的可喜变化，可以看到，在各县区教研室、科学教研员和科学教师的不懈探索下，我市小学科学课堂教学水平有了一定的提高，比较好地体现了“以科学探究为核心”的科学课程理念，但同时也反应出一些值得我们思考和研究的问题。其中一个带有共性的问题就是：我们在小学科学课堂教学中，实施了以科学探究为核心后，如何把探究活动落在实处，提高科学探究的有效性。当前，探究活动的有效性已成为影响课堂教学质量一个重要的因素。我们的课堂教学改革也应从追求形式转到注重实效上来，因此加强“探究活动有效性”的研究，对当前小学科学课堂教学改革至关重要，同时也是一线教师教学中迫切需要解决的问题。通过研讨交流使广大教师进一步明确提高科学探究有效性的目的和意义，掌握提高探究活动有效性的途径和方法。
二、会议研讨内容和形式
1、主题是小学科学课堂教学怎样把探究活动落到实处，提高科学探究的有效性.2、观摩教科版三年级科学录像课《空气占据空间》、四年级〈〈里面是怎样连接的〉〉、冀人版四年级《让瘪乒乓球鼓起来（气体受冷、受热的研究）》。
3、讲课教师围绕研讨主题介绍备课讲课设计思路和体会。
4、讲课教师区县教研员评课。
5、教研员代表、教师代表研讨发言。
6、教师互动研讨发言。
7、会议总结。
