由大禹治水“宜疏不宜堵”想到的由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“流动摊贩宜疏不宜堵”。
由大禹治水“宜疏不宜堵”想到的 夏庄镇官庄中学岳娜
校领导今天在教职工例会上又强调不准乱写乱刻乱涂乱画了。因为我们官庄中学已迁入新校，课桌、教室等一切设施都是新的、都是够档次的。可部分学生陋习难改，总爱在课桌上、教室内乱写乱刻乱涂乱画，其他班级时有发生，我们这个全校人见人愁的乱班就可想而知了，你说：学生哪里乖乖地会听话，不乱写乱刻乱涂乱画了？
鲁迅先生小时候为了避免迟到，在课桌上刻了个“早”字来提醒自己。这样的事情要是发生在今天，鲁迅肯定会受到老师的批评，因为破坏了公物，班级评比时还要扣分，这在学校规章制度中明文规定的。再看看我们的学生，他们在自己的课本上、作业本上、甚至课桌上板凳上，贴满了大头贴、偶像照片、卡通图片。为了解决这个难题，我绞尽脑汁想办法，苦口婆心做工作，大会上讲，小会上批评，进行个别谈心，效果都不理想。我这个事事要强的班主任该怎么办？前不久，学校组织教研活动，历史教师举行公开课，讲到：从大禹治水的成功经验，人们总结出了一个驯服洪水的成功办法-——引水疏河；从鲧治水失败的教训中，人们知道了洪水不能堵的道理；两者结合就是直到今天还一直沿用的治水方法：水宜疏不宜堵„„
“堵”不行，“疏”会怎么样？一次偶然机会，在学校举行的学生手抄报评比中，我班的手抄报有1份获奖，办法有了——为何不干脆让学生制作个性化课桌面，让爱写爱画的同学有表现机会，给他们提供一个交流平台。
主意一定，说干就干。号召学生用脆塑纸和透明胶带，制成一个无盖的长方体，高为2厘米，底与桌面全等，将它倒扣在课桌上，就成了个性化课桌的底板，学生们就可在上面自由发挥了。
制作个性作品并不是一件容易的事情，首先是版面设计要突出自己的兴趣、爱好、特征，写上喜欢的格言或名人名言，贴上偶像的照片，展示自己的理想或学习目标，也可以写写数学公式、化学方程式等等；其次是制作时写写、画画、描描、剪剪、贴贴等手艺都少不了；另外还要公关，自己虽有好的想法，但能力有限，就得请同学家长帮忙„„
一段时间过去了。嘿，效果不错，课桌上、教室内乱写乱刻乱涂乱画现象没有了，损坏公物现象不见了，互帮互助氛围浓厚了，学习风气越来越正了。
小小的课桌面成了学生展示自我的舞台、鞭策自己的警钟、培养能力的园地，增进友谊的桥梁，于是我班的个性化课桌成了学校一道靓丽的风景。
反思：班主任同仁们,大禹治水的成功经验启示我们，凡事宜疏不宜堵，宜从根本上解决问题，张扬学生个性，展现弟子特长。
