《那片绿绿的爬山虎》观课报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那片绿绿的爬山虎课文”。
《那片绿绿的爬山虎》观课报告
我有幸观看了向老师执教的《那片绿绿的爬山虎》。总得来说，向老师的这节课教学目标明确，教学内容充实，教学环节合情合理，教学基本功扎实，教学态度认真，能顺利完成教学任务，是一节比较优秀的课。我认为，向老师的这节课主要有以下几个方面的优点：
1、激趣导入新课，明确文体。
向老师在导入环节中，首先引导学生拿《爬山虎的脚》和《那片绿绿的爬山虎》作比较。这既让学生充满兴趣，又让学生知道，《爬山虎的脚》写的是物，《那片绿绿的爬山虎》写的是事。帮助学生明确了本文是一片写事的文章。这就为下一步针对文体特点展开教学做好了铺垫。
2、注重扎实有效地训练语言文字。
向老师关注了语文最基本的字、词、句的训练。给我留下深刻印象的是“删”字的学习，首先向老师课件出示古字“删”，让学生认识。然后教师讲解“删”字的演变，向学生展示了中国汉字的渊源，使学生将“删”字的形与义紧密联系起来，生动形象，此举堪称一绝。再如“楷模”一词的学习，可谓独具匠心。向老师在学生认读后，让学生观察这两个字与什么有关？然后教师边课件出示楷树的图片边讲解，引出万世之表孔子。进而课件出示模树图片，引出模树是各种树的榜样。学生既对“楷模”有了深刻的理解，又对理解下文埋下了伏笔。
3、理清文章脉络，抓关键字理解课文。
四年级的学生，应该训练把握课文主要内容的能力。因此教师在初读课文这个环节，引导学生边读边思考，课文写了我和叶老先生的哪几件事呢？其目的是让学生理清文脉，了解梗概，把握主要内容。了解梗概，把握主要内容是学习叙事性文章的重要目标，也是深入理解课文的基础。该问题的设计，关注了叙事性文体的特点。教学叙事性的文章，我们应该引导学生从简单的表层理解，走向丰富立体的感受。在梳理了文脉，把握主要内容，找到感受之后，老师带领学生进入更深一层的阅读活动。
再者，利用课文中的关键字来理解课文。抓“密密麻麻”这个词语让学生来品悟，这样有利于让学生从直观上理解这个词的意思，在同学们对“密密麻麻”的意义理解之后，再让学生从“密密麻麻”中去感受叶圣陶是个怎样的人。老师用了这种极好的方式让学生去理解了“密密麻麻”从这个词语找到了突破口，同学们通过这个词去理解叶圣陶就容易的多了，水到渠成，上课效果达到了最佳状态，这一方式的教学去培养学生的说，在我们的课堂上也是值得去学习的，去重视的，是不容忽视的。
5、学生参与度高，适时地对学生进行评价
这节课的学生参与情况是比较好的，有29名同学主动参与了课堂，涉及到的面表较广。集体交流次数只有一次，从第二个统计图更可以看出，教师对于坐在教室左边、右边、后边的学生没有忽略，反倒是刻意的关注这些学生，给这些学生发言的机会很多。针对学生课堂表现提出以下建议：充分关注每个孩子上课的学习状态，对于他们的听课情况、小组合作情况都要给予充分的关注。多用一些激励性的评价语言来鼓励学生积极大胆的举手发言，以此提高这些同学的自信心。
总体来看，师生课上配合默契，发挥了教师的引导作用，让学生读悟结合，理解和体会课文内容，感受叶老的人格魅力和优秀品质。课件制作较好，出示的问题关键性强，保证了课堂学生学习的连贯性，教学环节层层递进，合乎小学生的认知特点。这堂课为我们以后的语文教学树立了良好的典范作用，本课简洁规范，是一堂非常好的优质课，受益匪浅！
