好玩的瓶子2[材料]_好玩的瓶子

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中班健康活动《好玩的瓶子》（动作发展）

时间：2016年12月13日 园所：马鼻中心幼儿园 班级：中一班 执教者：王丽萍 活动目标: 1.发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。2.训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。3.培养积极探索及合作的精神。活动准备: 装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人两只。活动过程:

一、利用彩色水瓶做准备活动

师：小朋友们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧！

1.上肢运动：双手上举头顶换瓶。2.下蹲运动：双手侧平举下蹲换瓶。3.扩胸运动：双手前平举换瓶。4.环臂运动：分别单手甩瓶。5.腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。6.手腕运动：分别单手转瓶。

7.踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。8.辅助练习：高抬腿。

二、自由探索活动

1．教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。)2．幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

三、游戏 1.练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

师:刚才，我发现了一个玩法，我们来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。师:请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。2.“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)。

师:森林里小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取些食物好吗? 成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。注意障碍很危险，小朋友分成两条路一个跟着一个小心的跑，千万不要碰倒障碍物。

四、整理活动场地

教师: 小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。

1.“种萝卜”，巧妙布置场地。

2.“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；

(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3.幼儿每人收一个“萝卜”，活动延伸

自由探索活动

1.让幼儿探索彩色水瓶的其他玩法。(幼儿自主探索，注意安全。)

2.幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡等。)

活动反思

矿泉水瓶是幼儿身边常见又熟悉的物体，幼儿喜欢把喝完的矿泉水瓶扔掉，在幼儿的眼里就是一种不起眼的东西。在这次活动中，我就是利用了幼儿的好奇心，让他们自由探索。这不仅发展了幼儿的想象力和创造力，同时也满足了幼儿的好奇心。

活动中，我让孩子们自由探索水瓶的玩法，同时引导他们分组活动、个别活动。在活动中相互交流与合作，而且孩子们也积极参与到其中认真的在思考。只是我觉得在幼儿自由探索的时候，我不能很快让他们回到这次活动中来，这点是我以后需要改进的地方。总的来说，这堂课还是达到了本次活动的目标，更是让幼儿在活动中体验到了与同伴合作的重要性。明白了变废为宝的道理。总之，体育活动是培养幼儿创造力的一项有意义的活动，幼儿在体育活动中不仅提高了身体的素质和动作的发展，还培养了创新能力，提高了体育活动的质与量，充分实现了体育活动对幼儿的教育作用。

好玩的瓶子

一、设计意图: 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。我班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，但在他们的活动过程中我发现，幼儿在直线奔跑时，动作灵活、协调，然而当他们拐弯时，经常会发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的瓶子”就是这样的一个活动。

二、活动目标: 1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2.幼儿自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备:空的可乐瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程:

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师:小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去，马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、看到黄灯慢慢行。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?我们出发了!2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、准备活动

1.随着音乐做瓶子的律动。

师:游乐场到了。听游乐场里传来了好听的音乐，我们跟着音乐一起来做运动!2.放音乐，幼儿手拿瓶子跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、探索发现

1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师:跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着瓶子骑自行车、跳舞，瓶子还能怎么玩呢?我们一起想一想。2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。设计意图

体育活动除了能充分发挥幼儿的主动性、积极性、还能有助于幼儿创造能力的培养和发展。体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分。在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质，而且能促进幼儿动作技能、智力、情感和个性的发展。