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加强教师礼仪培训 夯实教师队伍建设
——教师队伍建设的一点建议
双峰县职业中专 秦佩
摘要：教师是人类灵魂的工程师！不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想行为的教育者、塑造者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌等都对学生有着潜移默化的影响。当前，越来越注重教师的专业教学能力，但对教师的礼仪和心理健康等方面关注度明显不高，本文旨在通过对教师礼仪培训重要性的论述希望能引起相关人士的注意，加强教师礼仪培训，夯实教师队伍建设。关键词：教师 礼仪
教师是一种神圣的称号，教师的职业是一种神圣的职业。正如伟大教育家夸美纽斯所说：“太阳底下没有比教师更崇高更优越的了。”教师的职业决定了他对社会的发展，对人的成长都起着不可忽视的、重要的作用。教师肩负着传播科学文化知识、开发人的智力和塑造人的灵魂的伟大使命。教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。在实施素质教育活动中，建设一支高素质的师资队伍，是提高办学效能的关键所在。因此，加强教师队伍建设，提高教师整体素质很有必要。而教师队伍整体素质的提高我认为期中很重要的一点是教师礼仪。
教师为人师表,是率先垂范的角色。但在我的印象中并非完全如此：楼道里，学生见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师只是“哎”了一声，有的更是视而不见径直走过；上课了，学生齐刷刷地起立，向老师鞠躬问好：“老师好”！老师面无表情地说了一句“坐下”。试想：当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，学生会对老师有怎样的想法呢？又会对学校的教育持有怎样的想法呢？他以后还能够做到文明礼让吗？
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。作为教师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。学高为师，身正为范，教师的一言一行都给你的学生以深刻的影响，这里的一言一行就是礼仪了。如果教师不注意自己的言谈举止，间接地也会传染给你的学生。所以，作为教师，要时刻注意自己的言行举止是否合情合理。自我参加工作以来，我就注意观察班主任老师和学生是否有某种内在联系，特别是外在表现的东西。一般而言，要是一个干净利落、雷厉风行的老师所教的学生也个个反应机敏、整洁大方，像老师一样优秀。而一个做事邋遢、不求上进的老师教的学生往往是粗心大意、马马虎虎，表现平平。这是为什么呢？归根结底是因为不同的教师给了学生不同的影响。而这些影响是潜移默化的，因此，对教师进行礼仪培训显得尤为重要。而当前讲教师队伍建设，往往注重的是教师专业教学能力等方面，针对教师礼仪的话题是少之又少，更别说专门的培训了。
其实对教师进行礼仪培训是完全可行的，教师礼仪培训可以采取多种方式，可以聘请优秀的礼仪教师进行专门的集中学习，也可以采取在线学习、视频教学等多种方式，但关键是要让所有的教师都有这样一种意识：教师不仅仅是传授知识，你的一言一行都将对学生造成或大或小的影响。
归纳起来，教师礼仪我认为主要要注意以下几大方面：
1、注重仪表美。仪表是教师的外在形象和内在修养给学生的整体感觉。有些教师通过适当的修饰能给人一种专业的美的享受，而有些教师却一点都不注重自身形象，给人一种不修边幅的感觉。教师的着装和修饰要特别注重，尤其是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。教师可以通过吸收相关美学知识或是服饰搭配、形象塑造等方面的知识进行改变。比如说，选配和穿着服装时要考虑时间(Time)、地点(place)和场合(Occasion)这三个因素（国际TPO原则），还要考虑自身形体、年龄等个性特点，扬长避短，不要一味追求时髦，夸张着装，也不能不修边幅。颜色搭配要考虑三色原则（尽量不超过三种颜色），不能太花俏，也不要死灰、黑色等“清一色”。色彩要协调，款式要大方，做工要精细，质地要考究。
2、注重行为美。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来注意。如果教师仅仅是注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。教师规范的站姿：挺直、典雅、均衡。站立时，背部要直，肩要正，目光平视学生，不要驼背弓腰，双手不要撑在讲台上和抱在胸前，也不要插入衣袋和叉腰，双腿自然并拢，身体不要抖动或摇晃。坐姿：端庄、文雅、稳重。应从椅子左边入座，背向椅子，右脚稍向后撤，使腿肚贴在椅子边，上身正直轻轻坐下。如果是穿裙装的女教师入座，应整理裙边，将裙子后片向前稍拢一下，坐立时，上身要正直，挺腰并膝，双手自然置于双膝上或椅子扶手上（男教师可将双手分别搭在扶手上，而女教师最好只搭一边，倚在扶手上）。坐立时不可随意晃动身体或双脚，双腿不要伸得过远或分得过开。应避免过于放松和瘫坐椅内，不要跷二郎腿。走姿：从容、轻盈、稳健。走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落，忌内外八字。行走时不可额首凹胸、摇头晃肩，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。
3、注重语言美。教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。教师的语言必须规范、准确、生动，还要有礼有情，要努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，塑造其健康人格和形成良好素质。
4、注重礼仪美。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。礼貌、尊重、文明，这是待人接物的礼仪之基本，不管什么场合，对于每个人来说是必须具备的。学生如此，教师亦如此。
“身教重于言教”，教师一定要不断学习，不断完善自我，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。当然，学校等相关单位必须要重视对教师进行礼仪培训，为教师队伍建设奠定良好的基础，也是教师队伍建设更上一层楼的重要保证和助推力。
参考文献：
1、《教师行为规范全书》冯克诚等编著 华语教学出版社
2、《教师礼仪规范》金正昆主编 中国人民大学出版社
3、《为全面建设小康社会准备高素质教师》教育部师范教育司司长 管培俊 《人民教育》17/2003
