学前儿童科学教育基础选择题及答案[1]_学前儿童科学教育答案

学前儿童科学教育基础选择题及答案[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前儿童科学教育答案”。

一.单选.（共 25 小题，50 分）

1.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（A）。

A.人体的结构、功能及保护

B.人的心理活动

C.个体的生命过程

D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

2.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索：（D）

A.人的心理活动

B.个体的生命过程

C.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

D.人体的结构、功能及保护

3.下列关于科学的说法错误的是：（B）

A.科学是一种创造；

B.科学回答“做什么”的问题

C.科学是知识和信息资料

D.科学是探索的过程

4.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是：（A.方法方面的目标

B.知识方面的目标

C.情感个性方面的目标

D.技能方面的目标

5.科学游戏旨在：（A）

A.重复游戏中所伴随的科学现象

B.探索科学现象之间的关系或解决问题

C.获得新发现，掌握新知识

D.通过游戏体现问题、任务或目的6.幼儿科学教育的实质是：（C）

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

7.（C）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；

A.水、阳光、空气等

B.木、石、土等

C.电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等

D.鸡、鸭、羊、狗等

8.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：（B）

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的方法

C.学前儿童科学教育的内容

D.学前儿童科学教育的评价

9.在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：（B）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果B）

10.关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：（C）

A.没有具体的活动目标和计划

B.学习过程中教师的干预较少

C.仍然有具体的目标和计划

D.没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主

11.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是：（B）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

12.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是：（C）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

13.学前儿童正规性科学活动：（B）

A.与其他类型完全不同的活动

B.是儿童自己主动的学习活动

C.儿童可自主选择学习材料的科学活动

D.可自选活动时间

14.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（A）

A.在地图上测量两个城市的距离

B.用天平称物体的重量

C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等

D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段

15.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解：（C）

A.教育内容的代表性原则

B.教育内容的地方性原则

C.教育内容的广泛性原则

D.教育内容的科学性原则

16.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：（A）

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

17.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：（A）

A.科学经验和初级科学概念

B.感性的知识和理性的知识

C.初级经验和高级经验

D.具体的经验和抽象的经验

18.在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：（A）

A.不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信

B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学

C.反对迷信

D..教师要给正确的、符合客观事实的科学知识

19.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现：（D）

A.互动性

B.封闭性

C.自主性

D.开放性

20.科学教育的最终目的是（C）。

A.获取丰富的科学经验

B.培养对科学的好奇心

C.培养儿童真善美的完美个性

D.培养学科学的方法

21.有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（C）。

A.科学概念

B.科学经验

C.初级科学概念

D.想象中的概念

22.既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（D）

A.探索态度

B.探索过程

C.探索对象

D.探索结果

23.活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是：（C）

A.非正规性科学活动

B.正规性科学活动

C.偶发性科学活动

D.都不是

24.正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：（A）

A.都是儿童自己的科学探索活动

B.都有固定的场所

C.都是儿童主动地选择材料

D.都需要教师的直接指导

25.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：（D）

A.变色花”实验

B.种子发芽实验

C.蚯蚓翻土实验

D.摩檫实验

二.多选.（共 15 小题，30 分）

26.偶发性科学活动的特点包括：A B C D

A.活动的时间地点不定，随机性强

B.活动的主体具有强烈的内在探索动机

C.探索的内容广泛，常常是就地取材

D.探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计

27.下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是A C D

A.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象

B.需要专门的实验设备和特定的实验室

C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材

D.实验操作技术简单,要求低

28.正规性科学活动的特点是A B C D

A.学习内容统一、固定，由教师选择

B.学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作

C.学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制

D.学习的形式以集体教学为主

29.教师的教育组织策略评价包括：ABCD

A.教育内容

B.教育过程

C.教育目标和价值

D.教育环境和材料

30.幼儿科学教育主要研究的内容包括：ABCD

A.幼儿科学教育的目标

B.幼儿科学教育的内容

C.幼儿科学教育的方法和途径

D.幼儿科学教育的评价

31.正规性科学活动的活动准备工作包括：BD

A.活动经费的准备

B.情感的准备

C.时间的准备

D.空间环境的准备

32.幼儿科学教育中操作技能的目标包括：ABCD

A.学会使用简单工具的技能；

B.学习使用工具制作简单产品的技能；

C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；

D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力

33.在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：ACD

A.选择儿童可以直接探索的内容

B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术

C.让儿童通过自己直接的探索活动

D.选择儿童可以理解的内容

34.幼儿表达技能的目标主要包括：ABC

A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法

B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验

C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果

D.学习用正确的方法表达自己的意见

35.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：ABC

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B.启发幼儿热爱自然，爱护环境

C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D.完善儿童的知识体系

36.正规性科学活动的作用是：ABD

A.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率

C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率

D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习

37.幼儿学科学的要素包括：ABCD

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

38.正规性科学活动的设计包括：ABCD

A.活动课题的设计

B.活动目标的设计

C.活动材料的设计

D.活动过程的设计

39.幼儿科学教育内容选择的首要要求是：AD

A.科学性

B.广泛性

C.时代性

D.启蒙性

40.正规性科学活动的指导应做到：ABCD

A.观察、分析儿童的行为

B.适当参与儿童的活动

C.保证儿童的活动机会

D.合理运用评价的手段

三.判断.（共 10 小题，20 分）

41.科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合是

42.儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可

否

43.长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高

否

44.科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。

否

45.幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的否

46.幼儿在学科学的过程中的探索发现就属于再造的创造水平

是

47.情感目标体现了对科学内涵的完整把握

是

48.科学是知识但不是信息资料

否

49.在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

否

50.正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动

是